教育在現(xiàn)在來講已成為一種普遍的話題！但是怎樣的教育才算是好的教育，其實(shí)，如果真的拿教育這個(gè)話題來說事，可能沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，今天愛早教小編告訴家長們，教育孩子一定要講究循序漸進(jìn)的。

學(xué)齡前兒童由于還沒有正式入學(xué)，所以教育的責(zé)任就全部落在了家長的身上。孩子的早期教育包含的內(nèi)容很多，比如知識(shí)教育、品德培養(yǎng)、身體鍛煉等等很多。要把這些都做好，對(duì)于家長來說可不是件容易的事情。特別是現(xiàn)在的大多數(shù)家長都比較年輕，育兒經(jīng)驗(yàn)幾乎就沒有。不過也有些家長總結(jié)出了很多自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，前段時(shí)間比較出名的鷹爸就是其中之一。對(duì)于這些嚴(yán)格的教育和鍛煉，我們應(yīng)該如何看待呢?是應(yīng)該效仿還是應(yīng)該引以為戒呢。

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孩子本身的潛力很大，保持適度的訓(xùn)練就可以正常地發(fā)展，在智力和體力鍛煉方面持之以恒才是最重要的。如果鍛煉強(qiáng)度大大超過常規(guī)，這對(duì)孩子可能就會(huì)造成傷害，如“鷹爸”把孩子放到零下13℃的環(huán)境中裸奔，就有可能會(huì)導(dǎo)致孩子凍傷，會(huì)產(chǎn)生很多副作用。如果家長真的有心鍛煉孩子，可以循序漸進(jìn)地培養(yǎng)，慢慢一步步地加大訓(xùn)練強(qiáng)度。不過這些極端訓(xùn)練方法對(duì)智力發(fā)展沒有作用。

極端訓(xùn)練不可能提高智力

“鷹爸”提到說孩子的智商潛力高達(dá)218，其實(shí)測(cè)量智商是需要用到規(guī)范的量化表，就以目前國內(nèi)該年齡段孩子使用的、接近WHO(世界衛(wèi)生組織)標(biāo)準(zhǔn)的韋氏量化表來說，最高分是150分，大部分正常發(fā)育的孩子智商可以達(dá)到110分，根本就不存在200多分的情況。

作為家長我們首先要明確孩子的潛力是非常大的，但是這并不代表其就適合接受過于嚴(yán)格的訓(xùn)練。對(duì)于孩子的教育，無論是體格上的，還是智力上的，都要講究循序漸進(jìn)的原則，認(rèn)為嚴(yán)格要求就能夠先人一步的想法是一種憑空想象，是沒有道理的。而且這樣做還可能在無意中給孩子造成傷害。因此教育和鍛煉孩子，一定要掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，凡事多問多學(xué)，千萬不能憑借自己的想象和所謂的經(jīng)驗(yàn)去做，這樣很容易給孩子造成嚴(yán)重的傷害，到時(shí)就追悔莫及了。

聽完以上小編的話，關(guān)于對(duì)孩子的教育，家長們還是找對(duì)方法，采用正確科學(xué)的教育方式，讓你的寶寶健康快樂的成長。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1079127.html

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