孩子學(xué)習(xí)能力的提升是每位家長最關(guān)心的事情之一，在多種方法當(dāng)中，家長們往往忽視掉了這一種——音樂。人們都知道語言和音樂是由左右腦分別管轄的，但人體的大腦復(fù)雜而神奇，左右腦的神經(jīng)系統(tǒng)的某一處相會(huì)的，最后由大腦統(tǒng)一處理的，這就讓音樂與學(xué)習(xí)聯(lián)系到了一起，正是因此，音樂有助于提高孩子學(xué)習(xí)能力。所以老師與家長不妨讓孩子多聽音樂。

孩子學(xué)習(xí)英語，背單詞或者是記語法恐怕是學(xué)習(xí)中最為頭痛的事了，當(dāng)然這些也是家長最擔(dān)憂的事，英語課本上的詞句就好像是催眠符，很難讓孩子們感興趣興趣和打起精神。音樂就是解決這個(gè)難題的好辦法。音樂通過其特有的方式將語言的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去，雖然是重復(fù)的，但是既有趣味又有意義，不會(huì)讓人感到機(jī)械的、枯燥的，因此，音樂能夠讓孩子的英語學(xué)習(xí)變得更立體化。

所以，不妨用將聽英文歌納入英語學(xué)習(xí)，需要注意的就是，雖然音樂更容易進(jìn)去孩子的心里，但是也不是全部的英語歌都適合放給孩子聽的。給孩子播放的英語歌應(yīng)該以短句為主，語句的結(jié)構(gòu)要盡量規(guī)范，不宜過于復(fù)雜，快慢結(jié)合，曲調(diào)以歡快的為主。特別是，學(xué)齡前的孩子不適宜聽節(jié)奏過于激烈的歌曲，比如搖滾樂，因?yàn)檫@樣會(huì)容易促使孩子產(chǎn)生暴躁易怒的情緒。

專家認(rèn)為，現(xiàn)在西方教學(xué)中流行的一種叫做“暗示教學(xué)法”值得提倡，這種教育方法主要是強(qiáng)調(diào)讓孩子在無意識(shí)的情況下就學(xué)習(xí)到知識(shí)。按照這種方法，需要讓孩子置身于音樂當(dāng)中。平常的時(shí)候可以把音樂當(dāng)背景給孩子播放，為他們創(chuàng)造能夠讓他們輕松、愉快學(xué)習(xí)自然的環(huán)境。而對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，家長則可以嘗試著和他們一起才唱卡拉ok，這個(gè)時(shí)候只有孩子有一點(diǎn)的改觀，家長就應(yīng)該不斷的鼓勵(lì)。

但值得家長注意的是，雖然說音樂可以提高孩子學(xué)習(xí)能力，但是也只是扶助的手段而已，如果孩子本身一點(diǎn)都不想學(xué)習(xí)的話，那么無論聽多少的音樂也是沒用的，因此，家長在用這種方法的同時(shí)，更要密切注意孩子自身的學(xué)習(xí)。

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