因此,如何在1歲半~2歲階段給予適當?shù)馁|(zhì)與量刺激,將影響寶寶未來的智力及各種學習能力。
身心發(fā)展
寶寶已經(jīng)走得又穩(wěn)又快,有的寶寶可能還會愛上小跑步的樂趣。此外,寶寶雙手的能力也發(fā)展得非常好,可以準確地把物品放入盒子里或一頁一頁地翻書等。爸媽可以很清楚了解自己寶寶的個性及喜好。有些寶寶已經(jīng)懂得利用簡短的句子來表達想法或要求爸媽幫他做些什么。
學習方式
多多鼓勵寶寶去思考問題及解決問題,例如如何把積木從大排到小、如何把瓶子蓋好或打開等。平常也能和寶寶玩一些扮演或模仿的游戲,學大人講電話、陪大人澆花,讓寶寶可以觀察大人的行為,轉(zhuǎn)化為他的能力。
全感官學習
1. 將七大感官系統(tǒng)(視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、本體覺、前庭覺),全部運用在學習上。
2. 例如當你對寶寶說故事時,你可以說:“有一個紅頭發(fā)的小女生,身上穿了一件很舒服的大衣,她先小心走過一個獨木橋,到了森林里,她想去摘草莓,結(jié)果她就吃到一顆酸酸甜甜的紅色草莓,摘了好多草莓之后,她躺在草地上,聞到青草的香味,聽到小鳥在唱歌,還有風吹過臉上舒服的感覺!
3. 將全部的感官全都運用進去了,當然,下回媽媽就可以帶著寶寶去公園實際演一遍故事內(nèi)容。
不僅能帶給寶寶創(chuàng)意及想象力,豐富的故事內(nèi)容也會深深吸引寶寶的注意,如果可以實際運用在生活中,寶寶能得到更多全感官的學習。
全腦多元智能潛能開發(fā)
1. 將八大智能(邏輯-數(shù)學、語言、視覺空間、音樂音感、肢體動作、自我內(nèi)省、人際、自然觀察)運用在生活之中。
2. 把握每一個可以學習到八大智能的機會,例如教寶寶蓋房子就是學習空間智能、帶寶寶到朋友家去玩就是學習人際智能、到公園里去看看樹木的變化就是學習自然觀察等。
3. 此外,我們的腦是分為左右腦,左腦是掌管語言邏輯的腦,而右腦則是掌管直覺影像的腦,而左右腦連結(jié)在一塊,可以多多利用左右不同的特性來加強寶寶的全腦開發(fā)。
4. 例如閃圖卡、翻繪本、說故事給寶寶聽、親子音樂律動,啟發(fā)右腦畫面的想象力與音感能力;教寶寶背唐詩、因果關系、邏輯推理、認字閱讀,增加左腦語言與數(shù)理的基礎。
從全方位的角度來看寶寶的學習,爸媽就不會只拘泥在狹隘的教育上,例如以為教育就是不停地學英文、看書,事實上,寶寶的聰明來自于多元且豐富的刺激。
解決問題的能力
1. 爸媽故意設計一些待解決的問題,讓寶寶自己去想辦法。
2. 例如將玩具放在比他身高略高的桌子上頭,寶寶必須墊腳或用旁邊的工具將玩具拿下來;或是用個紙盒把玩具關起來,請他自己想辦法打開紙盒,拿出玩具。
3. 可根據(jù)寶寶的能力,設計不同的問題,如果寶寶無法立即解決時,爸媽可以故意先示范一遍,再讓寶寶依照看到的印象去模仿大人的解決方法。
加強寶寶思考以及判斷的能力,同時通過學習,把別人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗,有助于寶寶模仿能力的培養(yǎng)。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1079231.html
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