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改變現(xiàn)實(shí),用愛(ài)喚醒孩子

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


  為了能真正幫助孩子,我開(kāi)始積極地查找相關(guān)資料,了解應(yīng)該怎樣訓(xùn)練。

  在幫助孩子之前,理順家長(zhǎng)自己的思路是很重要的:

  1.了解什么是孤獨(dú)癥。

  2.了解如果不訓(xùn)練孩子會(huì)怎么樣。

  3.參考國(guó)內(nèi)外訓(xùn)練成功的例子,了解他們的家長(zhǎng)做了些什么。

  4.知道自己應(yīng)該怎么做。

  我開(kāi)始有勇氣正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)。我沒(méi)有對(duì)小石頭進(jìn)行專業(yè)化的訓(xùn)練,只是走一步算一步,摸著“石頭”過(guò)河。

  從訓(xùn)練小石頭能安靜下來(lái)入手

  我試圖讓他學(xué)習(xí)書法。因?yàn)楹芏嗳苏f(shuō)書法會(huì)使他安靜。所以他5歲不到,我就帶他去學(xué)書法。第一個(gè)書法老師看到那么漂亮的孩子,心想這雙大眼睛肯定能把書法練出來(lái)。然而等他上完課出來(lái)以后,老師就跟我說(shuō):“你另請(qǐng)高明吧,我不行,我教不了他。”我找了好幾個(gè)老師,想多花點(diǎn)錢,請(qǐng)老師單獨(dú)來(lái)教他,可誰(shuí)也不干。沒(méi)有辦法,我就去陪他上課。石頭隔一會(huì)兒就站起來(lái)跑幾圈,我就把他拉回來(lái),讓他描呀描,就這樣學(xué)了3個(gè)月。那時(shí),我總是心情不好,總覺(jué)得抬不起頭來(lái)。我一輩子沒(méi)低過(guò)頭,現(xiàn)在要為這個(gè)孩子低頭,所以很難過(guò)。晚上我總睡不著覺(jué),要靠安眠藥,就得了心臟病。那時(shí)我?guī)е麑W(xué)書法,假如堅(jiān)持學(xué)下來(lái)的話,我相信他會(huì)寫得很好。因?yàn)楫?dāng)時(shí)他寫得真是不錯(cuò)。

  可是我身體不好,總是暈倒,一會(huì)暈倒在廁所里,一會(huì)暈倒在馬路上。兩年以后,我在一次長(zhǎng)時(shí)間的暈倒后,才知道自己得了心臟病。

  那一次,回想起來(lái)十分后怕。那天他爸爸不在家,我上廁所,突然感到心臟很難受,就跟石頭說(shuō):“石頭,你快去叫對(duì)面的宋爺爺!币?yàn)槲抑浪f(shuō)不清楚,就告訴他只說(shuō)兩個(gè)字“救命”,然后我就什么也不知道了。后來(lái)才知道小石頭到鄰居家后,什么都沒(méi)有說(shuō),只是這里摸摸,那里看看。宋爺爺很奇怪,因?yàn)橐酝际俏遗c他在一起。于是他問(wèn)小石頭:“你媽媽呢?”石頭想了想:“媽媽在廁所。”又過(guò)了一會(huì)兒他才想起來(lái),說(shuō):“救命!”鄰居沖到我家,打電話叫來(lái)醫(yī)生搶救?吹结t(yī)生來(lái)了,石頭高興極了,大喊大叫,在床上又蹦又跳,他不知道“媽媽要死了”,弄得醫(yī)生都覺(jué)得這孩子怎么不懂事。我就是在這種情況下停了小石頭的書法班學(xué)習(xí)。


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