“為什么沙子、水這類平凡無奇的東西，卻能讓孩子怎么玩都不嫌膩?”相信這是許多家長共同的疑問。其實(shí)只要注意安全及清潔，沙和水可衍生適合不同年齡的游戲，并提供孩子感覺、動作、認(rèn)知、情緒等發(fā)展所需的刺激，好處說也說不盡!
想讓孩子在游戲中獲得啟蒙，除了學(xué)習(xí)玩具外，其實(shí)沙和水也是很好的游戲素材喔!沙、水和市售“玩具”不同的地方在于，它們原本即存在于環(huán)境中，而且單獨(dú)使用或組合起來，各具啟蒙效果，相當(dāng)值得推薦！
沙&水蘊(yùn)藏的啟蒙奧秘一
成人早已習(xí)慣沙、水的存在，較難感受它們的特別之處，但幾乎少有孩子能抗拒玩沙、玩水的樂趣，這是為什么呢?原因便出自于沙、水各有特性，并能由此發(fā)展出多樣化的游戲種類，吸引著孩子去探索，無形中可促進(jìn)他們感官、動作、認(rèn)知、語言多項(xiàng)發(fā)展。
★特性大解析：
長庚兒童醫(yī)院復(fù)健科職能治療組組長黃恢濤表示，家長若想了解沙、水游戲的奧妙，就得由了解它們的特性開始。以便能更為清楚地掌握這些游戲?qū)Πl(fā)展的影響，進(jìn)而適時(shí)提供孩子練習(xí)機(jī)會及協(xié)肋�，F(xiàn)在就讓我們來看看，沙、水特性為何：
沙
1可塑性：將沙和一點(diǎn)水放在容器里再倒出來，即可轉(zhuǎn)換不同造型。而且將模型打散后，很快又能做其他變化。
2顆粒性：感覺比較粗糙，觸覺刺激度比水略強(qiáng)一些。
3不透明：把物品藏在沙里，無法從表面看到它的存在。
4非流動：沙多呈靜止?fàn)顟B(tài)，須待人推、撥、鏟才會產(chǎn)生變化。
5沒有浮力。
6溫度變化�。撼鞘窃谔柕紫碌纳碁�，否則溫度變化不大。一般較少用沙來刺激孩子對溫度的感覺。
水
1不具可塑性：將它倒在不同容器，形狀會跟著變化，但再倒出后，因水會流動，沒有辦法任人掌控它的造型。
2透明度：隨著光線折射，會產(chǎn)生不同視覺效果。而且將物品丟進(jìn)裝水的容器里，從外觀仍司發(fā)現(xiàn)它的存在。
3觸感柔順。
4具有浮力。
5溫度變化較大：隨著溫度變化，水溫的改變較為明顯。廣義來說，水的三態(tài)變化皆可納入。
★提升感官、動作、認(rèn)知、情緒發(fā)展
大部分家長最關(guān)心的，莫過于沙、水游戲所帶來的啟蒙效果。臺北婦幼醫(yī)院早療中心職能治療師黃俐貞表示，沙、水雖然各具特性，不過同為非結(jié)構(gòu)性物質(zhì)，比起其他玩具頂多只能變換2、3種玩法，沙、水從最簡單的感官探索，到有主題的游戲方式，玩法更為多變。以它作為游戲的媒介，對身心發(fā)展皆有助益：
1.感官經(jīng)驗(yàn)：
自小小孩階段開始，就能接觸到水、沙，獲得豐富的感官經(jīng)驗(yàn)。如洗澡時(shí)，身體感受到的水溫，及水從指縫中流過，都可帶來不同的觸覺經(jīng)驗(yàn)。而沙子相對于水，為顆粒性，指尖接觸到沙或雙腳踏在沙上時(shí)，即有大量的觸覺刺激輸入。此外，沙、水皆有一定阻力，在沙上走路，或踢水、游泳等，可刺激運(yùn)動覺發(fā)展。
2.動作發(fā)展：
粗動作方面，沙、水具有重量，而且可以被搬遷，吸引小朋友嘗試不同搬運(yùn)方式來移動它，增加粗動作的練習(xí)機(jī)會。精細(xì)動作方面，將沙子加水后，可徒手或使用工具塑造千百種的造型，大大提升手指靈活度、手眼協(xié)調(diào)。而孩子能玩水槍或潑水，亦為精細(xì)動作的重要發(fā)展。
3.認(rèn)知發(fā)展
在玩沙、玩水的過程中，小朋友所觀察到的一切，包括溫度、顏色、深淺、形狀等，雖然不見得能訴之語言，但卻都是認(rèn)知發(fā)展的基礎(chǔ)。像孩子便是由把沙、水倒進(jìn)不同的容器所產(chǎn)生的高度變化，積累容積的概念。
4.語言發(fā)展
家長陪著孩子玩耍時(shí)，可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)物品特性的形容詞，如沙子好粗/細(xì)、水好冰/熱、及不同動作語匯的運(yùn)用，用以增加語言刺激。而透過語言與實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，相信效果更為顯著。
5.情緒相關(guān)
沙、水不只是游戲和啟蒙素材，亦可作為良好的情緒發(fā)泄渠道�；旧现灰踩珶o虞，藉著用力的拍水、踢水，或是拍沙，或多或少都能帶走負(fù)面的情緒，而大一點(diǎn)的孩子則可能以堆沙來釋放情緒，或反應(yīng)內(nèi)心的想法。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1081101.html
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