想象力的高低并不能通過(guò)學(xué)校的試卷分?jǐn)?shù)來(lái)判斷，那么，哪些行為會(huì)暗示孩子的想象力已經(jīng)成為性格中的短板了呢?
想象力關(guān)乎未來(lái)的工作業(yè)績(jī)
想象力豐富能考高分嗎?能考上好中學(xué)好大學(xué)嗎?在當(dāng)下的教育體制下，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是否有想象力并不重要，他們并不清楚，想象力對(duì)一個(gè)孩子的前途有什么用。
“想象力很重要，對(duì)所有的工作都有影響。”有關(guān)專家稱，比如賣東西，如果你的吆喝很獨(dú)特，那你就能賣得比別人好。如果孩子缺乏想象力，就會(huì)影響他成年后的工作發(fā)展，他在工作中就會(huì)表現(xiàn)得墨守成規(guī)、沒(méi)有主見(jiàn)，工作不會(huì)出錯(cuò)，但也不出成績(jī)，而且這些已經(jīng)固定在他的人格中，再想突破和跨越很難。
對(duì)游戲沒(méi)興趣表示缺乏想象力
想象力的高低并不能通過(guò)學(xué)校的試卷分?jǐn)?shù)來(lái)判斷，那么，哪些行為會(huì)暗示孩子的想象力已經(jīng)成為性格中的短板了呢?
對(duì)小一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)可以做一些測(cè)試，比如說(shuō)，看到一幅畫上臥著的貓，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子貓?jiān)谧鍪裁矗绻⒆尤狈ο胂罅Γ赡苤荒苷f(shuō)出睡覺(jué)一個(gè)答案，但如果是想象力豐富的孩子，可能有很多新奇的答案。
帶孩子去逛超市，看孩子是否喜歡符合他年齡段的益智游戲，如果他只對(duì)低于他年齡段的游戲有興趣，或者對(duì)哪一類游戲都沒(méi)興趣，說(shuō)明他不能面對(duì)新挑戰(zhàn)、克服新困難，這就是想象力缺乏的表現(xiàn)。
除了玩游戲，孩子是否缺乏想象力還體現(xiàn)在語(yǔ)言表達(dá)能力和思考能力上。語(yǔ)言方面并不是體現(xiàn)在背誦上，不是會(huì)背幾首詩(shī)就有想象力，主要是指思維跳躍，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想。想象力豐富的孩子善于思考，愛(ài)問(wèn)“為什么”。
鼓勵(lì)孩子“不按理出牌”
對(duì)于想象力的缺失，很多人只把責(zé)任推在教育制度上，殊不知孩子想象力的培養(yǎng)和鍛煉是從小就要開(kāi)始的，而且，家長(zhǎng)的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校和老師的作用。這里，給家長(zhǎng)幾個(gè)建議：
1.常給孩子做一些想象力方面的訓(xùn)練。比如給出一些簡(jiǎn)單的符號(hào)：一條線，一個(gè)半圓，一個(gè)圓圈，讓孩子根據(jù)這些來(lái)組合故事，鼓勵(lì)孩子盡可能多地組合一些更復(fù)雜、完全不同的故事出來(lái)。
2.鼓勵(lì)孩子拆裝廢舊物品，適當(dāng)給孩子買一些智力玩具。比如廢舊的鐘表可以讓孩子拿去拆裝，甚至家里的電腦等器物，家長(zhǎng)都可陪孩子一起拆裝維修。
3.多讓孩子做一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的練習(xí)，鼓勵(lì)孩子思考時(shí)多轉(zhuǎn)幾個(gè)彎。如果給出“樹上有十只鳥，用槍打下一只還剩幾只”這樣一個(gè)問(wèn)題，幼兒園的孩子的問(wèn)題就比較多，比如有孩子問(wèn)，這只鳥有沒(méi)有懷孕?這十只鳥里面有沒(méi)有聾子……等等。這些在成年人眼里不按理出牌的行為其實(shí)是非�？少F的，值得鼓勵(lì)和提倡。
家長(zhǎng)對(duì)待孩子的“為什么”應(yīng)該認(rèn)真而不是敷衍。孩子3歲以后，右腦開(kāi)始快速發(fā)育，左腦主思維，右腦就是主想象力的。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)看起來(lái)十分奇怪的各種問(wèn)題。有的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的問(wèn)題會(huì)不耐煩，甚至?xí)?zé)怪孩子腦子有問(wèn)題。對(duì)于孩子的問(wèn)題，如果是不復(fù)雜能解釋的，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真回答。如果自己搞不懂，可以反問(wèn)孩子為什么，鼓勵(lì)孩子去思考，去想，對(duì)于孩子的問(wèn)題，答案正確并不重要，重要的是如何啟發(fā)他的想象力。當(dāng)然你也可以和孩子一起查圖書資料或上網(wǎng)找答案。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1081157.html
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