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從小培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品質(zhì) 你該知道這些

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶

品德影響人的一生,從小養(yǎng)成良好的品質(zhì),有利于孩子以后人生的發(fā)展,使孩子將來成為一個(gè)熱愛生活并有所作為的人。下面整理的的20條內(nèi)容希望能夠?yàn)槟募彝ソ逃龓⑹尽?/p>

1.樹標(biāo)桿
北京大學(xué)臨床心理中心辦公室主任、親子問題專家林紅強(qiáng)調(diào),孩子是父母的鏡子,在孩子面前,再細(xì)微的言行舉止也要留意,樹立好榜樣。

2.多鼓勵(lì)
鼓勵(lì)他挑戰(zhàn)困難。孩子很容易因?yàn)橐恍┐煺鄯艞壟,此時(shí),家長的鼓勵(lì)是他們前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力,能幫孩子找到問題、改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。

3.善傾聽
再小的孩子也會(huì)有自己的想法,父母一定要抽出時(shí)間,耐心聽他說話,了解他的想法和感受,以便及時(shí)對(duì)孩子的身心變化、問題等做出處理。

4.多獎(jiǎng)勵(lì)
獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效。賞識(shí)教育專家周弘認(rèn)為,教育孩子,獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效得多。用獎(jiǎng)勵(lì)正確來代替懲罰錯(cuò)誤,既能避免傷害孩子,又可以督促他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

5.偶求助
缺乏責(zé)任心,常常是因?yàn)楦改刚疹櫶艿。偶爾向孩子“求助”,你?huì)發(fā)現(xiàn)他變成了懂事的“小大人”。

6.多贊美
好習(xí)慣多夸獎(jiǎng)。美國加州大學(xué)哲學(xué)家詹姆斯·多伯林提出“補(bǔ)強(qiáng)法則”,也就是說,當(dāng)一個(gè)人的正面行為受到認(rèn)可時(shí),就能逐漸擺脫自卑,不斷激發(fā)自信心。

7.冷處理
任性時(shí)別睬他。任性幾乎是獨(dú)生子女的通病。此時(shí),家長務(wù)必要狠下心“隔離”他,讓他因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注,自動(dòng)收斂壞脾氣。

8.多嘗試
包辦父母只能養(yǎng)出飛不出籠子的金絲雀。制造一些讓孩子嘗試、摸索的機(jī)會(huì),他們才能獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活。

9.偶縱容
別扼殺淘氣天性!疤詺獍薄ⅰ皳v蛋鬼”往往腦子靈光、求知欲強(qiáng)。在允許的范圍內(nèi)適當(dāng)縱容這些行為,是挖掘孩子潛能和創(chuàng)造力的好時(shí)機(jī)。

10.懂承擔(dān)
做錯(cuò)事了可以安慰,但一定不能姑息,適度的懲罰才能讓他明白“賞罰分明”這一生存法則。

11.潑冷水
一旦發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲自滿、目中無人的苗頭,父母應(yīng)該適時(shí)給他潑冷水,讓孩子正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己。

12.多點(diǎn)撥
絮絮叨叨的說教,是孩子最不喜歡的教育方式之一。最好從旁稍加提示引導(dǎo),這種啟發(fā)會(huì)讓孩子充滿感激。

13.多感化
教育不僅是灌輸、勸導(dǎo)、監(jiān)督,有時(shí)還要?jiǎng)又郧椤1热缃o孩子講一個(gè)真實(shí)的故事,會(huì)給他留下深刻印象。

14.無特權(quán)
要想克服“自我為中心”,首先得從家里開始,不要給孩子特殊的地位或特權(quán),好東西要全家人分享。

15.受受挫
美國教育家卡樂爾·桑德堡曾說,經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力。為了培養(yǎng)心理韌勁,適當(dāng)?shù)拇煺劢逃夭豢缮佟?br />
16.多包容
你的孩子也許不夠聰明,有很多缺點(diǎn),但父母不能因此嘲笑或嫌棄他,寬容弱點(diǎn),才能戰(zhàn)勝自卑,用優(yōu)點(diǎn)掩蓋瑕疵。

17.設(shè)規(guī)范
孩子的自控能力較差,家長可以提前建立一套行為規(guī)則,讓孩子試著自己判斷和選擇,學(xué)會(huì)約束行為,培養(yǎng)自控力。

18.多接觸
要想孩子擁有良好的興趣愛好,不妨有意識(shí)地讓他多接觸這方面的東西,通過熏陶、感染陶冶情操。

19.會(huì)引導(dǎo)
別強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。幾乎每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷厭學(xué),強(qiáng)制是解決不了問題的,而要通過增加學(xué)習(xí)趣味性、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)等方法,誘導(dǎo)他的學(xué)習(xí)興趣。

20.多諒解
主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)時(shí)別追究。如果孩子已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,家長不妨冷眼旁觀,讓孩子自己解決問題。


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