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●孩子們所暴露問(wèn)題的根源,是家長(zhǎng)剝奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),也是“不能失去,不能失敗”社會(huì)心態(tài)的普遍反映 暑期休假外出,在國(guó)外的機(jī)場(chǎng)多次見(jiàn)到這樣的景象:老外全家五六口人,一人背一個(gè)包、拖一個(gè)行李箱,父母自顧自地往前走,全然不顧有的孩子只有兩三歲,個(gè)子還沒(méi)肩上的背包大,負(fù)重艱難前行。相比之下,國(guó)內(nèi)不少孩子幸福得多,外出的全部行囊都在家長(zhǎng)的大箱子里,孩子們自顧自地玩著電腦,一副事不關(guān)己的樣子。對(duì)比之強(qiáng)烈,讓人很是感慨! ≡谖覀兊脑S多家長(zhǎng)看來(lái),全家6個(gè)大人只有一個(gè)“金貴”的寶貝,用得著孩子受累么?即便理智地想讓孩子鍛煉一下,也常常因?yàn)楹⒆邮帜_慢,家長(zhǎng)著急,自己包辦了事,舍不得讓孩子干一點(diǎn)活兒。 不光是外出被呵護(hù)有加,無(wú)論在學(xué)校還是家里,孩子們追跑打鬧在老師和家長(zhǎng)看來(lái),都是危險(xiǎn)性較高的舉動(dòng);騎自行車上學(xué)在多數(shù)車多路寬的大城市也很不安全;在課業(yè)的重壓之下,爬山、游泳、野營(yíng)、打球的時(shí)間更是幾乎被全部擠占。再加上活動(dòng)場(chǎng)地被高樓大廈一再“占領(lǐng)”,孩子們很少有機(jī)會(huì)在戶外活動(dòng)。結(jié)果,不少家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn),我們的孩子外出游學(xué),與同齡的外國(guó)孩子一同學(xué)習(xí)生活時(shí),在自理能力、戶外運(yùn)動(dòng)、游戲玩耍等方面的常識(shí)與技能不足,常常顯得木訥、膽小、單薄、蒼白! ∵^(guò)度的保護(hù),看似對(duì)孩子關(guān)愛(ài)備至,其實(shí)是父母和長(zhǎng)輩剝奪了孩子成長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)。在他們本該學(xué)會(huì)生活自理、自立的年齡,失去了鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。一旦離開(kāi)家長(zhǎng),就變得束手無(wú)策,無(wú)法自己解決問(wèn)題,哪怕是玩耍,也會(huì)顯得局促,無(wú)所適從。 孩子們暴露的問(wèn)題,實(shí)則是社會(huì)心態(tài)的普遍反映:一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子的狀況,已經(jīng)在全社會(huì)形成一種“不能失去,不能失敗”的認(rèn)識(shí)。一切稍有風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)都盡量避免參與,做飯怕切手,熨衣怕?tīng)C傷,搬東西怕累壞,都由家長(zhǎng)代勞。孩子們唯一需要做的就是學(xué)習(xí),因?yàn)橛辛撕贸煽?jī),才有成功的希望。而家里唯一的孩子只能成功不能失敗! ≡谶@種社會(huì)心態(tài)的裹挾之下,許多家長(zhǎng)的想法幾近畸形:只要能進(jìn)好學(xué)校,需要學(xué)什么就學(xué)什么。學(xué)校學(xué)習(xí)之外,花大價(jià)錢把孩子送進(jìn)社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu),擠占孩子的業(yè)余時(shí)間,學(xué)奧數(shù)、英語(yǔ)、作文、物理、鋼琴、合唱、書法,等等。一切以升學(xué)為目的,而不是出于孩子玩耍的天性和興趣。一旦升學(xué)不再需要,就果斷放棄。然而,由于長(zhǎng)期缺少游戲和運(yùn)動(dòng),缺少對(duì)大自然的接觸了解,孩子們難免知識(shí)結(jié)構(gòu)單一,愛(ài)心同情心不夠,團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不足,身體素質(zhì)不高,性格柔弱,懼怕挑戰(zhàn)! 〉拇_,對(duì)于學(xué)齡期的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)是重要的,但不是唯一重要的。如果生活自理能力差,運(yùn)動(dòng)能力低,動(dòng)手能力弱,那么獨(dú)立解決問(wèn)題的能力從何而來(lái)?創(chuàng)造性從何而來(lái)?不怕失敗堅(jiān)強(qiáng)勇敢的個(gè)性從何而來(lái)?而缺少這樣的品質(zhì),書本上學(xué)來(lái)的知識(shí)如何學(xué)以致用?社會(huì)急需的創(chuàng)新能力從何而來(lái)? 所以,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從日常生活中的小事開(kāi)始,信任孩子,鍛煉孩子,把孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)還給孩子。讓他們自己面對(duì)生活中的衣食住行,敢于承擔(dān)自己所作決定帶來(lái)的后果,在失敗、吃苦、受挫中,學(xué)著長(zhǎng)大。放手讓他們利用可能的機(jī)會(huì)回歸自然,讓游戲和體育成為教育本應(yīng)有的手段,在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)信任同伴、尊重對(duì)手。這樣我們培養(yǎng)出的孩子才是豐滿的、立體的、強(qiáng)大的,當(dāng)他長(zhǎng)大成人、獨(dú)自放飛的時(shí)候,家長(zhǎng)才能安心放心,社會(huì)才能活力涌現(xiàn)。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1081193.html
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