1.換位體驗(yàn)
小寶回家總是抱怨他的同學(xué)劉佳源太小氣,不肯借練習(xí)本給他用,不肯借橡皮給他用,不肯借彩筆給他用,媽媽就問(wèn):“我給你買(mǎi)的練習(xí)本、橡皮、彩筆呢?”小寶說(shuō):“讓我丟了!眿寢尵驼f(shuō):“小寶,你經(jīng)常丟東西,別人還敢借給你東西嗎?假如你是劉佳源,而別人借你的東西,自己的東西全弄丟了,你能借給別人嗎?”小寶說(shuō):“不能。我一定不會(huì)借給他的。”媽媽說(shuō):“這就對(duì)了,你自己的東西都保管不好,別人還敢相信你,把自己的東西借給你嗎?”小寶恍然大悟。
2.深入提問(wèn)
有一天,寶媽媽帶著小寶外出散步,發(fā)現(xiàn)道路被水流隔斷了,寶媽媽便問(wèn):“小寶,假如今天你去上學(xué),為了不遲到,你怎么過(guò)去?”小寶機(jī)靈的說(shuō):“我搬來(lái)一塊大石頭放在水中,踏著它過(guò)去!”寶媽媽又問(wèn):“假如周?chē)鷽](méi)有可踏的石頭呢?”孩子想了想,說(shuō):“那我就繞道走!”寶媽媽接著又問(wèn):“假如沒(méi)有時(shí)間繞道了呢?”小寶又想了想,說(shuō):“那我只好脫掉鞋,光著腳過(guò)去!”寶媽媽接著又問(wèn):“如果水中有玻璃,尖石頭呢?”小寶無(wú)可奈何的說(shuō):“那我只好穿著鞋過(guò)去了!”寶媽媽笑笑說(shuō):“聰明的寶寶就是有辦法!
3.暗示點(diǎn)化
寶媽媽要檢查小寶的書(shū)包,小寶卻不愿給媽媽看,寶媽媽就猜到小寶可能拿了別人的東西。媽媽也沒(méi)有批評(píng)他。飯后,媽媽說(shuō):“小寶,你過(guò)來(lái)。”小寶心虛的走到媽媽面前,等待媽媽的批評(píng),但寶媽媽卻說(shuō):“小寶,我們來(lái)玩?zhèn)游戲吧。”小寶松了一口氣,高興的說(shuō):“好!”寶媽媽說(shuō):“我們來(lái)玩過(guò)家家。這是你的沙灘玩具,這是我的廚房用品!比缓髮殝寢尵秃托毻媪似饋(lái)。一會(huì)兒,媽媽趁小寶不注意,拿過(guò)了他的小锨,一會(huì)兒又拿了小寶的小簍。小寶倒處也找不到他的東西。后來(lái)看見(jiàn)媽媽在那兒偷著樂(lè),小寶就看見(jiàn)被媽媽拿去的東西,就理直氣壯的指責(zé)媽媽?zhuān)骸澳銥槭裁茨梦业臇|西?”“我沒(méi)有拿你的東西,我拿了小朋友的東西!毙氄f(shuō):“我沒(méi)有拿小朋友的東西,我拿了幼兒園的東西。”“我拿你的東西,你著急嗎?”“嗯!”“那么,你們幼兒園的老師著急嗎?”“好吧,我明天就拿回去。”
4.反襯烘托
公園里,人來(lái)人往,許多大人領(lǐng)著小孩在玩,有一個(gè)小男孩剝開(kāi)一塊雪糕,然后隨手把廢紙扔到了草地上,寶媽媽想借此機(jī)會(huì)教育一個(gè)小寶,并讓小寶去把廢紙撿起放到垃圾箱里。但就在寶媽媽開(kāi)口說(shuō):“小寶,你看……”有一個(gè)扎羊角辮的小姑娘跑上前去把廢紙撿起扔到了垃圾箱里了。小寶媽接著改口說(shuō):“小寶,你說(shuō)剛才那個(gè)小男孩做的對(duì)嗎?”“不對(duì)!”“為什么?”“因?yàn)樗麘?yīng)該把廢紙扔到垃圾箱里,不應(yīng)該隨便亂扔!薄澳敲,那個(gè)小女孩做的對(duì)嗎?”“對(duì)!”“為什么?”“因?yàn)槊總(gè)人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境!薄皩(duì)!”“小寶以后也會(huì)這樣做嗎?”“會(huì)!”小寶挺挺小胸脯,驕傲的回答。
5.表?yè)P(yáng)促進(jìn)
小寶高興的跑回家,說(shuō):“媽媽?zhuān)医裉斓昧巳齻(gè)小紅花,老師說(shuō)我今天是唱歌最好的小朋友;我是畫(huà)面最好的小朋友;我是最守紀(jì)律的小朋友!庇械男∨笥岩粋(gè)小紅花也沒(méi)得到,而我一個(gè)人就得了三個(gè)。”媽媽笑著說(shuō):“小寶真能干,小寶能得到三個(gè)小紅花是小寶自己努力的結(jié)果,小寶如果繼續(xù)努力,一定會(huì)拿到更多的小紅花,是嗎?小寶是最棒的,一定會(huì)做最講衛(wèi)生的小朋友;最團(tuán)結(jié)同學(xué)的小朋友;最正義的小朋友;最靈巧的小朋友;……”“媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)的。”“小寶真是一個(gè)要求進(jìn)步的好孩子!”
6.故事激勵(lì)
媽媽領(lǐng)小寶到姑姑家玩,姑姑拿來(lái)出水果來(lái)招待她們,表哥小明也在,兩人同時(shí)盯上了盤(pán)中那個(gè)最大的紅蘋(píng)果,媽媽看在眼中,就說(shuō):“你們兩個(gè)小兄弟聚在了一起,我來(lái)給你們講一個(gè)小故事,看誰(shuí)能猜出故事的含義?”兩個(gè)小朋友聽(tīng)說(shuō)講故事就齊聲說(shuō):“好!”也不看蘋(píng)果了,眼睛緊盯著寶媽媽。寶媽媽就給他們講“孔融讓梨”的故事。故事講完后,小寶和小明互相看了一眼,都搶著拿起那個(gè)大的紅蘋(píng)果。寶媽媽有些失望,但兩個(gè)孩子都往對(duì)方手里塞,寶媽媽又笑了:“真是兩個(gè)好孩子。”
7.慎用批評(píng)
寶媽媽愛(ài)小寶,但并不是每次都和顏悅色的對(duì)小寶說(shuō)話,小寶犯錯(cuò)誤的時(shí)候?qū)殝寢屢矔?huì)不留情的進(jìn)行批評(píng)。有一次,小寶賴(lài)在家里不愿去上學(xué)。寶媽媽急著要上班,就不停的催促小寶,小寶是不愿去,最后還哭了。寶媽媽就生氣了:“小寶,你必須去上學(xué),媽媽還要去上班,要是媽媽遲到了,就不會(huì)是一個(gè)好老師。你如果遲到了,就不是一個(gè)好學(xué)生。你就不會(huì)得到小紅花了!毙毧拗辉溉,也不說(shuō)理由。“你一定要去上學(xué),不然我就不愛(ài)你了,媽媽不喜歡逃學(xué)的小朋友。如果有什么事情,今天晚上回來(lái)給媽媽說(shuō)一下,但今天一定要去上學(xué)!弊詈螅毧磱寢屇敲磮(jiān)決的面孔,不可能不去,就哭哭啼啼的和媽媽一起走了。寶媽媽心里也酸酸地,但卻想:不能讓孩子從小養(yǎng)成逃學(xué)的習(xí)慣,一旦養(yǎng)成就難改了,所以從他一有這個(gè)念頭就應(yīng)該制止他,只有嚴(yán)詞制止了他的第一次錯(cuò)誤才不會(huì)有第二次。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1081195.html
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