前言：在日新月異的今天，無論是做什么工作什么事都要講究一個競爭，因為他在我們的生活中是無處不在的，例如工作中，學(xué)習(xí)中，生活中，有的家長確認(rèn)為，教育還得時候也是需要競爭一下的，這樣對于孩子的影響又是什么樣的呢。

盡管外表看上去競爭能帶來效果，但是和其他家長做比較會讓你陷入競爭的事端中，常見的一個結(jié)果就是父母會為他們的兒子不如同伴而擔(dān)憂。你知道鄰居中哪位是爭強(qiáng)好勝的家長，我們所有的人也都有好勝心理。

　　去年春天的一天，我登錄自己的電腦，收到來自朱迪的一封郵件，整整三頁紙，沒有空行。我認(rèn)識朱迪有幾年了，她是一位非常棒的母親。我偶爾收到這類郵件的時候，通常不會去回復(fù)或者刪除郵件，而會直接給她回電話。因為我給她打電話的時候，她就會馬上重新敘述郵件里提到的每一件事情：她為兒子艾文而傷心，艾文上高中二年級，現(xiàn)在申請大學(xué)的進(jìn)度已經(jīng)落后了，她常常在凌晨3∶00的時候因為擔(dān)憂這些事情而睡不著。

　　“朱迪，艾文現(xiàn)在狀態(tài)很好，”我盡力安慰她，“他的成績在提高，變得更有自信，也更有條理了，他比一年前已經(jīng)好很多了，你不覺得嗎？”

　　她同意我的說法，但是我仍然能從聲音中聽出她的焦慮。

　　“朱迪，”我說，“我能問你一些事情嗎？你遇到什么人了嗎？是不是遇到了別的家長？”

　　她說確實是聽說了一些讓人難以置信的事情：有的孩子GPA考了4.3，SAT[1]考試成績是2550，結(jié)果還是沒有申請到任何大學(xué)。這時候，我想輕輕地提醒她：SAT滿分只有2400分，但我知道這個不重要。

　　她遇到的那位家長名叫麥克，是當(dāng)?shù)氐囊粋�教父，我在外地曾經(jīng)見過他，但是不太熟悉。我已經(jīng)收到不下15封像朱迪這樣的郵件，他們都是在和麥克討論關(guān)于培養(yǎng)孩子方面的話題后而變得焦慮緊張。不管麥克在哪里遇到家長，棒球場、雜貨店、足球場，他都會不遺余力地散布他的錯誤信息，說他是如何費(fèi)盡心思地讓兒子馬科斯上了一所最有競爭力的大學(xué)。

爭強(qiáng)好勝的養(yǎng)育方式存在于所有的鄰里和家長之間，親子早教它對任何人都沒有益處。我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)爭強(qiáng)好勝的家長會無意識地取代自己孩子的生活。我們應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)建一個能讓他們感受到成功的環(huán)境，而競爭性的養(yǎng)育方法卻破壞了這個環(huán)境，它為每個當(dāng)事人帶來不必要和不恰當(dāng)?shù)膲毫Α＜议L沒有把注意力放在孩子自身的天賦和強(qiáng)項上，而是糾纏于與周圍孩子的比較，炫耀那些成功故事，而這些故事有很多夸大的成份，只有一半的真實性，甚至可能只是一個謊言。所以，即便是最善意的家長也難免掩蓋真實的情況，所以最好談?wù)撘恍┯腥さ脑掝}或者干脆不在一起談話，這樣可以避免掉入“競爭”的陷阱中。幫助孩子成長，使他們成為自信、能與自己和諧相處、關(guān)心他人的人，這才是最終意義上的成功。這比任何分?jǐn)?shù)或成績都重要。

總結(jié)：再教育孩子過程中切忌運(yùn)用競爭的方式，就像上例所說的那樣孩子需要的是一個自信，和諧與人相處比只是讓孩子上如何如何好的大學(xué)要來的重要。其實家長們的心理是可以理解的，但有時做事的方式有點讓人接受不了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1081984.html

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