我們要求冬冬在平時(shí)做作業(yè)和套題測(cè)試時(shí)把準(zhǔn)確無(wú)誤放在第一位，在準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上再提高效率，縮短時(shí)間。

冬冬小時(shí)候最大的毛病就是粗心大意，上學(xué)后也是特別馬虎，有時(shí)候氣得我都叫他“小馬虎”。小時(shí)候的考試，只要是丟分都是丟在了馬虎上，這種情況一直持續(xù)到初中。

初中連續(xù)三個(gè)學(xué)期老師都在操行評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)下這一毛病。第一學(xué)期：“學(xué)習(xí)很努力，但不仔細(xì)，經(jīng)常忘事，缺乏認(rèn)真精神。要克服毛毛草草的毛病……”第二學(xué)期：“學(xué)習(xí)上要認(rèn)真，要克服毛毛草草、馬虎大意的毛病，無(wú)論做什么事情，精力要集中。腦袋夠用，但不仔細(xì)、認(rèn)真，照樣收不到好效果。”第三學(xué)期：“學(xué)習(xí)肯努力，但不仔細(xì)不認(rèn)真，忽高忽低不穩(wěn)定……”

初中三個(gè)學(xué)期每次老師的評(píng)語(yǔ)中都有粗心大意這一條，這也曾使他幾次考試成績(jī)不佳。為了幫助孩子克服這個(gè)馬虎大意的毛病，我和他爸爸沒(méi)少費(fèi)勁。

我們要求他平時(shí)做作業(yè)和套題測(cè)試時(shí)把準(zhǔn)確無(wú)誤放在第一位，在準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上再提高效率，縮短時(shí)間。甚至為了使他牢牢記住不要馬馬虎虎，我們還給他規(guī)定了錯(cuò)一罰十的懲罰措施，即如果做作業(yè)錯(cuò)了一道題，就要罰他再做十道題，而且要由家長(zhǎng)指定做哪些題。這一措施對(duì)孩子的粗心也起到了一些預(yù)防作用。

經(jīng)過(guò)多次這樣的訓(xùn)練，他馬馬虎虎的毛病有所改變，做題的準(zhǔn)確性果然提升很多。后來(lái)又經(jīng)過(guò)他自己的實(shí)際操作體驗(yàn)，效果比我們單純說(shuō)教還好得多。我們對(duì)他的進(jìn)步予以充分地肯定，這既增強(qiáng)了他的信心，也促使他更加認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。

考試時(shí)冬冬對(duì)難題一般都不會(huì)做錯(cuò)，反倒是在簡(jiǎn)單題上時(shí)常出點(diǎn)小毛病。因此每一次考試前，我們都是先給兒子鼓勁兒，充分相信他一定能考好，不存在考砸了的問(wèn)題，關(guān)鍵是怎么能爭(zhēng)取到最好的成績(jī)。

首先一定要認(rèn)真審題，千萬(wàn)不能看錯(cuò)試題；其次是做題時(shí)要認(rèn)真�，F(xiàn)在的考試題量大，往往是答完試卷后已無(wú)多少時(shí)間，所以做題時(shí)一定要認(rèn)真對(duì)待每一道題的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求做到一遍就準(zhǔn)確無(wú)誤。如果答完題后還有時(shí)間，則要認(rèn)真復(fù)核檢查每一道題。

家長(zhǎng)還要幫助孩子做好考試后的事情，亡羊補(bǔ)牢，避免以后重蹈覆轍。每次試卷發(fā)下來(lái)，我和他爸爸都會(huì)把錯(cuò)題找出來(lái)，和孩子一起仔細(xì)認(rèn)真地查找出錯(cuò)的原因，看看是因?yàn)橹�識(shí)沒(méi)有掌握好，還是因?yàn)榇中鸟R虎。

一般情況下，錯(cuò)題都是因?yàn)轳R虎，幾乎沒(méi)有因?yàn)椴粫?huì)做而丟分。原因找到了，我們就會(huì)讓孩子把這道錯(cuò)題在錯(cuò)題本上重新做一遍，還要記錄下錯(cuò)題的原因，以便加深記憶，下次不要再犯相同的錯(cuò)誤。

后來(lái)，冬冬自己寫(xiě)了自我提醒的小字條，貼在文具盒上，時(shí)時(shí)提醒自己不要粗心大意、馬馬虎虎。到了初中二年級(jí)的下學(xué)期，馬馬虎虎的毛病有了明顯減少，成績(jī)也越來(lái)越好了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1082043.html

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