掌握“費(fèi)氏創(chuàng)造力教學(xué)+原則”

近幾十年來(lái)許多學(xué)者提出了有關(guān)創(chuàng)造力培養(yǎng)的原則與建議。我們認(rèn)為美國(guó)學(xué)者費(fèi)氏所提出的創(chuàng)造力培養(yǎng)原則很有代表性，對(duì)父母如何搞好創(chuàng)造力訓(xùn)練有很大的啟發(fā)，其主要內(nèi)容如下：

l 支持并鼓勵(lì)學(xué)生不平凡的想法和回答

孩子有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，那就是“朝著老師父母的方向發(fā)展”，當(dāng)孩子提出了有獨(dú)特的意見(jiàn)與想法時(shí)，如果父母暫緩判斷，給予支持與鼓勵(lì)，不但會(huì)增強(qiáng)這個(gè)孩子的反應(yīng)，而且往往會(huì)影響到其他孩子，使他們勇于表達(dá)，進(jìn)而造成熱烈討論的氣氛，而這正是創(chuàng)造力培養(yǎng)的起點(diǎn)。

l 以失敗作為實(shí)際的教材

“成功是不怕失敗，能夠做最大的努力，讓今天比昨天好。”父母應(yīng)當(dāng)幫助孩子了解什么是錯(cuò)誤的，以及在一種支持他的氣氛下告訴他正確的答案，而不是責(zé)備與懲罰。事實(shí)上，錯(cuò)誤是最好的機(jī)會(huì)，失敗是成功之母。不怕孩子犯錯(cuò)誤，最重要的是父母要把握機(jī)會(huì)，讓孩子從失敗中獲得經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

l 允許孩子有思考的時(shí)間

創(chuàng)造性思維需要靈感，但更需要思考的時(shí)間。父母在設(shè)計(jì)活動(dòng)或提問(wèn)時(shí)，應(yīng)讓孩子有思考的時(shí)間，而不是一提出問(wèn)題馬上就要孩子回答。父母在培養(yǎng)活動(dòng)中，可盡量提供一些激發(fā)性的情境，善用各種教學(xué)媒體，如實(shí)物、標(biāo)本、圖片……等，配合發(fā)問(wèn)的技巧，給予孩子充學(xué)的思考時(shí)間，讓孩子能夠醞釀及發(fā)展其思考的問(wèn)題，以提高回答的質(zhì)量。

l 創(chuàng)造良好的父子、母子關(guān)系

良好的父子、母子關(guān)系是一切培養(yǎng)活動(dòng)的基礎(chǔ)，成功的創(chuàng)造力的培養(yǎng)與訓(xùn)練自然也離不開(kāi)它。父母可以通過(guò)各種活動(dòng)，以促進(jìn)相互尊重與和諧的氣氛，使父子都養(yǎng)成“微笑和點(diǎn)頭，專心聽(tīng)他說(shuō)”的好習(xí)慣，而不是急著對(duì)別人的話題進(jìn)行評(píng)判。

l 注意創(chuàng)造力表現(xiàn)的多方面性

一個(gè)人具有很強(qiáng)的創(chuàng)造力，不僅僅表現(xiàn)在他的思維的變通性、流暢性、獨(dú)創(chuàng)性上，而且在個(gè)性特征上也會(huì)有突出的表現(xiàn)，如好奇心、冒險(xiǎn)性、挑戰(zhàn)性等方面。其表達(dá)方式不僅僅限于紙筆，在游戲、制作、勞動(dòng)等方面均可表現(xiàn)。因此，父母在培養(yǎng)時(shí)應(yīng)讓孩子有機(jī)會(huì)充分表達(dá)自己的作品，如可以用講故事、唱歌、捏泥巴……等方式來(lái)表現(xiàn)。

l 鼓勵(lì)孩子的課外活動(dòng)

讓孩子有機(jī)會(huì)嘗試新的體驗(yàn)，對(duì)于有興趣的事物作進(jìn)一步的探究。例如從觀察綠豆發(fā)芽了解植物的奧秘，由觀日出日落學(xué)習(xí)大自然的變化。鼓勵(lì)他們利用課外時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的事物，獲得更多的新知。

l 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并與孩子打成一片

父母能夠?qū)Ｐ穆?tīng)孩子的敘述，接納孩子的反應(yīng)，并與孩子一起討論，共同評(píng)估。在課前課后與孩子打成一片，減少與孩子的心理距離，以良好的父母子女關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)的成功。

l 讓孩子自己做決定

父母要盡可能讓孩子發(fā)揮的主觀能動(dòng)性，盡可能讓他們有機(jī)會(huì)自己做決定，如今天要做什么游戲，學(xué)些什么？……等，并盡量采用孩子的意見(jiàn)。準(zhǔn)許孩子自己做決定，不僅會(huì)讓他覺(jué)得受到尊重，而且也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感。

總之，創(chuàng)造力培養(yǎng)與訓(xùn)練的原則是建立良好的培養(yǎng)風(fēng)氣，重視孩子的意見(jiàn)，不立刻下判斷，并能鼓勵(lì)孩子去看、聽(tīng)、嘗試、探索及操作。同時(shí)，父母能分享孩子創(chuàng)造的喜悅，熱衷于孩子的表現(xiàn)與想法，進(jìn)一步鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，從而有助于創(chuàng)造力的提高。