在人類智力發(fā)展的過(guò)程中，遺傳因素決定了智力發(fā)展的可能性，而環(huán)境和教育則決定了智力發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性。那么，在孩子智力發(fā)展的過(guò)程中，怎樣為孩子提供有利于智力發(fā)展的環(huán)境呢？
印度的狼孩(由狼撫養(yǎng)的人類的孩子)曾經(jīng)在世界上引起震動(dòng)，盡管世界各地人們發(fā)現(xiàn)了狼孩后，大多都提供各種條件為他們進(jìn)行治療，以期達(dá)到正常人的智力水平，但均未成功。這是因?yàn)槔呛⒆杂咨钤趧?dòng)物伙伴中，接受的是狼活動(dòng)的信息，他們錯(cuò)過(guò)了人類受教育的關(guān)鍵時(shí)期。
這說(shuō)明在人類智力發(fā)展的過(guò)程中，遺傳因素決定了智力發(fā)展的可能性，而環(huán)境和教育則決定了智力發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性。
那么，在孩子智力發(fā)展的過(guò)程中，怎樣為孩子提供有利于智力發(fā)展的環(huán)境呢?
1、為孩子提供豐富的信息刺激。
豐富的信息刺激可以使孩子產(chǎn)生好奇心和積極的探索愿望。如家庭中的擺設(shè)就是良好的信息刺激源，但不能只作為永久性的、名副其實(shí)的擺設(shè)品。在安排一些擺設(shè)中，要考慮到對(duì)孩子的教育作用，如在家中適當(dāng)?shù)牡胤綌[上幾盆花，飼養(yǎng)幾條金魚，這無(wú)疑對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是大有裨益的。
每天讓孩子聞一聞花香，觀察花開(kāi)花落的現(xiàn)象，讓孩子在觀察的過(guò)程中提出各種問(wèn)題并解決問(wèn)題，如喇叭花的形狀像什么，馬蹄蓮花的形狀像什么，為什么不給花澆水它就會(huì)枯萎等等，這些問(wèn)題的提出與解決可以使孩子的大腦處于積極的思維狀態(tài)。
又如孩子在觀察金魚的過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)金魚的身體是什么形狀的，眼睛是什么形狀的，尾巴又是什么樣的，這就大大地發(fā)展了孩子的觀察力。
2、經(jīng)常和孩子討論一些問(wèn)題。
如下大雨和下小雨的雨聲有什么不一樣，天熱時(shí)怎么辦，天冷時(shí)怎樣御寒，停電了怎么辦等一系列問(wèn)題，讓孩子處于思考問(wèn)題的情境中，促進(jìn)其智力發(fā)展。
3、開(kāi)展一些有利于孩子智力發(fā)展的活動(dòng)。
如詞語(yǔ)接龍比賽(大小—小花—花兒—兒童—童年……)，可以擴(kuò)大孩子的詞匯量。下棋比賽可培養(yǎng)孩子的注意力和判斷能力。
4、為孩子布置一個(gè)有利于智力發(fā)展的小天地。
家中應(yīng)專門為孩子布置一個(gè)小天地。在孩子的小天地里，環(huán)境布置要兒童化，允許孩子對(duì)自己的小天地提出怎樣布置的意見(jiàn)。
擺設(shè)物不宜過(guò)多，要易于孩子拿、放東西和整理物品，一般來(lái)說(shuō)，孩子的小天地中要有一個(gè)書架，從小培養(yǎng)孩子喜愛(ài)書、受讀書、會(huì)整理圖書的好習(xí)慣。小天地中，玩具柜也是必不可少的，要讓孩子學(xué)會(huì)擺放玩具，愛(ài)護(hù)自己的玩具。
另外，小天地中還要有一個(gè)工具柜，讓孩子把紙、剪刀、糨糊、蠟筆等物品整齊地?cái)[放。一旦孩子喜歡了自己的小天地，他將會(huì)在這塊小天地中大膽地發(fā)揮自己的想像力，自由地玩耍，快樂(lè)地創(chuàng)造。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1083301.html
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