孩子幾歲開始識(shí)字最適合是很多家長(zhǎng)都關(guān)心的問題。從生理學(xué)上講，兒童時(shí)期是大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是記憶力特別強(qiáng)的時(shí)期。

　　1)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　環(huán)境對(duì)于孩子認(rèn)識(shí)字是第一重要的。在我們的生活中，每天都會(huì)接觸到大量的書面文字：電視里的廣告文字、食品包裝袋上的彩色文字、快餐店的店招、路邊的路牌……這些，都構(gòu)成了孩子識(shí)字現(xiàn)成而良好的環(huán)境。

　　爸爸媽媽完全可以看到什么就讓孩子學(xué)什么，如看到來來往往的汽車就學(xué)車(汽車、火車、卡車、警車……);看到樹就學(xué)樹(楊樹、柳樹、松樹、大樹……)。這樣，一方面可以利用這些漢字的環(huán)境效應(yīng)，通過身臨其境的感受來加深對(duì)漢字的理解;一方面，還能培養(yǎng)孩子愛觀察、愛提問的好習(xí)慣。

　　2)利用故事書和圖畫書

　　不放過每一個(gè)給孩子讀故事書、看圖畫書的機(jī)會(huì)。媽媽可以邊點(diǎn)著書邊給寶寶念;也可以把圖畫上、書本上的故事情節(jié)講給孩子聽，同時(shí)出示字卡，讓他們?cè)诶斫馇楣?jié)的同時(shí)記住漢字。

　　有時(shí)，也可以采取先背書后認(rèn)字的方法。先給孩子反復(fù)說他喜歡聽的故事，直到寶寶能夠獨(dú)立復(fù)述出來。這時(shí)再一起來看書，對(duì)號(hào)入座，找到字音所對(duì)應(yīng)的字形。需要注意的是：一定要按照文字的順序，手指指準(zhǔn)那個(gè)字，眼睛就要看那個(gè)字，并且此時(shí)孩子的注意力一定要集中。

　　當(dāng)孩子有了一定的識(shí)字量后，爸爸媽媽也可以用提字的辦法。如，故事書中說到了小牛，就把牛拿出來，問寶寶牛吃什么呀?寶寶說：吃草!那就再讓寶寶認(rèn)識(shí)草這個(gè)字。

　　3)制作圖文并茂的識(shí)字卡片

　　有心的父母可以自己制作許多圖文并茂的識(shí)字卡片，或收集一些教孩子識(shí)字的圖片。在日常生活中，時(shí)不時(shí)地通過卡片，以游戲的方法來教孩子認(rèn)識(shí)漢字。孩子學(xué)得輕松，父母教得也輕松，更重要的是，能加深孩子對(duì)漢字的印象。

　　4)我做你猜

　　父母可以通過做動(dòng)作來讓孩子認(rèn)識(shí)字。父母給孩子穿衣服的時(shí)候，就可以拿出寫著穿字的卡片，然后做穿的動(dòng)作，并讓孩子也來做做穿的動(dòng)作，達(dá)到讓孩子既動(dòng)手又動(dòng)腦的效果。

　　5)利用兒歌

　　朗朗上口的兒歌、詩(shī)歌，是孩子喜歡并容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌，讓孩子把他喜歡的兒歌背出來，再慢慢地一個(gè)一個(gè)把兒歌里的漢字教給寶寶。

　　6)找朋友法

　　這是個(gè)利用認(rèn)識(shí)的字來認(rèn)識(shí)字的辦法，適合于已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少漢字的孩子。如果孩子認(rèn)識(shí)了青草的青，再遇到清水的清，也許就能很容易讀出來了。在此基礎(chǔ)上，父母接著讓他理解清是什么意思，是用在哪里的等等，就比較容易了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1083308.html

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