前言：每一個(gè)人都需要有自己獨(dú)處的一段時(shí)間，小孩子也是一樣，所以遇到小孩子一個(gè)人發(fā)呆時(shí)父母不要輕意的去打擾孩子，他只是在思考，這是一種正常的現(xiàn)象，下面就讓我們結(jié)合一個(gè)實(shí)例來分析一下吧！
孩子也需要“一個(gè)人”的空間
毛毛，5歲，幼兒園中班，飽滿的額頭，烏黑的大眼睛，一看就很機(jī)靈的樣子。可最近媽媽卻有些擔(dān)心毛毛，因?yàn)槊矚g上了“孤獨(dú)”，經(jīng)常會(huì)一個(gè)人陷入若有所思的狀態(tài)中，好幾次媽媽看到他獨(dú)自坐在地上不知道在擺弄什么，于是很關(guān)切地去問他，可毛毛卻說“沒有干什么啊”。
媽媽真是不明白，平時(shí)那么疼愛毛毛，難道毛毛有什么心事還不能告訴媽媽嗎？而且毛毛這么小就要“獨(dú)處”了，正常嗎，不會(huì)是“孤獨(dú)癥”吧？
正常的獨(dú)處
親子教育現(xiàn)在隨著“朋友式”家庭的出現(xiàn)，大人從心底希望自己能夠成為孩子的知心朋友。然而很多父母卻發(fā)現(xiàn)，孩子仍然有他們自己的“小秘密”，就像5歲的毛毛一樣，大人再怎么關(guān)愛他們，他仍然保留了一塊“自留地”，只供自己享受。不管大人怎么去套近乎，他都會(huì)很策略地與大人保持一點(diǎn)距離。
這樣的“獨(dú)處”其實(shí)非常正常，因?yàn)椤蔼?dú)處”決不是大人的專利，小孩子也一樣需要享受“一個(gè)人”的時(shí)空。而且，從情感發(fā)展而言，隨著孩子年齡的增長，情感會(huì)越來越豐富，“孤獨(dú)感”就是孩子5歲左右表現(xiàn)比較突出的一種情感。
這與“孤獨(dú)癥”（也稱為“自閉癥”）是絕然不同的兩回事�！肮陋�(dú)癥”是一種嚴(yán)重的長期發(fā)展障礙，通常在3歲前發(fā)病，主要有三點(diǎn)表現(xiàn)：
1、人際交往障礙：不愿與人交往，不能或者很難與人建立正常的社交人際關(guān)系；
2、語言障礙：無語言或只有很少語言，甚至只是鸚鵡學(xué)舌地仿說，言語發(fā)展嚴(yán)重滯后；
3、情緒與行為異常：對物品有怪異的興趣和玩法（如長時(shí)間旋轉(zhuǎn)某物），長時(shí)間重復(fù)某些動(dòng)作，莫名其妙的表情（哭、笑、鬧），對某些聲音、畫面、廣告很敏感，不知道害怕和危險(xiǎn)，肢體粗大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)可能發(fā)育不平衡。
而且“孤獨(dú)癥”常常伴隨著認(rèn)知與學(xué)習(xí)上的障礙，諸如：因?yàn)樗麄兊氖澜缍嗍怯梢粋�(gè)個(gè)的獨(dú)立小節(jié)所組成，所以他們無法從生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)事物的相關(guān)性，或者說無法明白事物背后形成的原因及彼此的關(guān)系，不能明白生活經(jīng)驗(yàn)背后的意思；常常過于專注事物的不重要部分而忽略了重要部分；專注力一般比較差，很難跟隨訓(xùn)練者進(jìn)行訓(xùn)練，經(jīng)常會(huì)自顧自地玩或者看周圍的東西；思考方式較簡單，只能明白具體的概念，較難明白抽象的概念或比喻，亦較難綜合不同的概念；在同一時(shí)間段內(nèi)很難有組織及有次序地做不同的事情；較難將已掌握的概念運(yùn)用到不同的情況中。
總結(jié)：孩子喜歡獨(dú)處并不代表著孩子就是得了“孤獨(dú)癥”，所以父母對于這兩種情況要分清楚，給予孩子一段獨(dú)處的空間也更能讓孩子自行的開發(fā)揮想想，所以父母不必過于的焦慮！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1084659.html
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