孩子其實(shí)是最勤奮、最好學(xué)的，他們天生愿意嘗試、熱愛學(xué)習(xí)。只是我們很多時(shí)候阻礙了他們嘗試的行為，剝奪了他們學(xué)習(xí)的機(jī)會，而做著這一切的時(shí)候，我們渾然不覺。
一天下午，我正在臥室忙碌，突然傳來周周的哭叫聲和外婆的斥責(zé)聲。周周哭著找到了我，小臉憋得通紅，兩行眼淚淌成小河，神情特別委屈。我停下手頭的事，蹲下來問：“發(fā)生什么事了，告訴媽媽好嗎?”周周抽泣著斷斷續(xù)續(xù)說：“外婆……打……打了我。”我攬周周入懷，拍拍她的背，“外婆打你是她不對，她為什么要打你呢?”不等周周回答，外婆走過來搶先說：“曉曉和周周在廁所接水，曉曉把褲子沖濕了，我把曉曉拉開，周周就開始推我……”
原來事情經(jīng)過是這樣的：周周和曉曉想把一臺小風(fēng)扇抹干凈，就去廁所用盆接水，曉曉不小心把褲子弄濕了。外婆看見了，斥責(zé)她們總是給自己添麻煩(已經(jīng)換了好幾套衣服)，就把曉曉拉開，不準(zhǔn)她們接水。周周覺得外婆阻礙了她們，于是就過去推了外婆。外婆覺得小孩不能打大人，就用簡單暴力“回?fù)?rdquo;了周周。周周平時(shí)是很少打別人的，除非別人侵犯了她。我安撫好周周后，帶著她倆來到廁所，示范如何接水就不會弄濕衣服。她們小心翼翼地接了水，并沒有弄濕衣服，然后小心翼翼地端到客廳，找了兩塊小抹布開始抹風(fēng)扇。我又示范如何擰抹布，強(qiáng)調(diào)要把抹布擰干，不滴水了才可以開始抹，不然會弄得到處是水。孩子們非常專注地?cái)Q抹布、抹風(fēng)扇，抹完風(fēng)扇又把家里的所有家具器具抹了一遍!她們一趟一趟擰抹布，爬到凳子上抹門，蹲下來抹沙發(fā)，鉆到茶幾下面抹茶幾底，是那么專注，那么開心。孩子們擰抹布擰得不那么利索，弄得客廳地板上到處是水，但最后她們自己拿拖把把地板拖得干干凈凈!
這是周周第一次抹家具器具，我從頭至尾拍攝下來了，事后，外婆看了開心得不得了，說沒想到她們抹家具器具那么專注!當(dāng)然，外婆也意識到自己的簡單粗暴了。
外婆的行為就是阻礙了孩子，她的理由是“孩子給她添了麻煩”。我們很多時(shí)候會嫌孩子給自己添麻煩而去阻止孩子。比如孩子想要自己吃飯的時(shí)候，我們擔(dān)心孩子把飯撒得到處都是，難以收拾飯桌地板;孩子出門想自己走，我們嫌他太慢，怕耽誤我們的寶貴時(shí)間，不如抱著、背著省事;孩子想自己穿衣服的時(shí)候，我們嫌他太慢又穿不好，還不如直接給他穿上;孩子想要洗衣服、拖地板、打掃衛(wèi)生的時(shí)候，我們會擔(dān)心孩子弄臟弄濕衣服，給我們增加洗衣服換衣服的負(fù)擔(dān);孩子想要洗碗，我們會擔(dān)心他們洗不干凈，還可能打破碗，到頭來還要我們重新洗……
其實(shí)，孩子從兩歲左右自我意識萌芽以后，就開始喜歡自己做一些事情，掛在口頭的一句話是“我自己來”，還對某些成人的工作比如拖地、洗衣、洗碗、炒菜等發(fā)生了興趣。周周也是這樣，事事都要插一杠子，剛開始往往幫倒忙。但是，我非常歡迎她參與其中，孩子需要通過做這些事情來發(fā)展自己。
有一次，我們吃完飯，在客廳看電視，突然聽到廚房傳來鍋碗瓢盆的聲音。剛開始我還以為是周周爸在洗碗，抬頭一看，他正坐在旁邊看報(bào)紙呢，那是誰在廚房洗碗?我疑惑地往廚房走去，原來是周周在洗碗!她踩在小板凳上，神情非常專注，一只手拿著油乎乎的碗，另一只手拿著抹布，在水龍頭下面沖洗著。
孩子照顧自己也好，打掃衛(wèi)生、照顧環(huán)境也好，只要孩子有熱情去參與，家長就要支持，并提供適合的條件。孩子剛開始做這些事情都笨手笨腳，經(jīng)過多次練習(xí)后，孩子才能做好。在此階段讓孩子學(xué)習(xí)做一些家務(wù)，孩子也將養(yǎng)成勤快的習(xí)慣。如果因?yàn)橄勇闊┚妥柚沽撕⒆�，那么就阻斷了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)也讓孩子變得懶惰，只會衣來伸手飯來張口。
有的家長因?yàn)閾?dān)心孩子的安危而阻止孩子。有一次周周在爬桿，爬到很高的地方，已經(jīng)高過我的頭，旁邊的露露爸爸善意地提醒我“別讓孩子爬那么高，小心摔下來”。我說沒關(guān)系的，我在旁邊保護(hù)著呢，再說孩子有保護(hù)自己的本能的。像露露爸爸這樣的家長多如牛毛，尤其是一些老人，唯恐孩子磕著碰著，孩子跑快一點(diǎn)，家長大喊“慢一點(diǎn)，會摔跤”;孩子站高一點(diǎn)，家長會說“那樣危險(xiǎn)”;孩子看見一條毛毛蟲想摸摸，家長嚇唬孩子說“毛毛蟲咬人”……結(jié)果是孩子以為周邊處處有危險(xiǎn)，膽小怕事，不敢嘗試新事物，失去好奇心、求知欲和學(xué)習(xí)的興趣。
有的家長擔(dān)心孩子的冷暖，害怕孩子生病而阻止孩子。孩子穿衣服有些慢，家長擔(dān)心孩子受涼，奪過來幫孩子穿;孩子運(yùn)動(dòng)一下，家長喊“停一會兒，出汗了會感冒”;孩子踩踩水，家長喊“別踩，會弄濕鞋”;孩子雨天、雪天想出門玩，家長說“太冷了，不要去”……結(jié)果我們的孩子如溫室里的花，脆弱不堪，經(jīng)不得一點(diǎn)風(fēng)吹雨打。
我們還會因?yàn)樗^的成人間的客套和規(guī)矩阻礙孩子。比如我們小區(qū)的孩子，很想到我們家來玩，周周也熱情地邀請了他們，我也再三表示只要孩子愿意，就讓孩子來。但是只有少數(shù)受我影響的家長會讓孩子來，多數(shù)家長會客套一番，阻止自家的孩子來。不管孩子怎么反抗哭鬧，家長都要把孩子阻止住。
孩子天生是最勤奮、最好學(xué)、最大膽、最勇敢、最堅(jiān)強(qiáng)的，他們敢于冒險(xiǎn)、敢于嘗試所有的事情，只是我們很多時(shí)候阻礙了他們嘗試的行為，剝奪了他們嘗試和練習(xí)的機(jī)會。當(dāng)孩子長大后，當(dāng)我們抱怨孩子不會自己吃飯、什么都不想干、既懶惰又自私、不愛學(xué)習(xí)、膽小和脆弱的時(shí)候，我們是否想過這一切都是我們自己造成的呢?
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