說和聽是人和人溝通的基本方法，聽、說沒有人不會(huì)，可是會(huì)聽、會(huì)說就沒那么簡單了。媽媽只有在聽、說上下工夫，才能做到很好地了解孩子。

·家教案例

李亞迪的媽媽和亞迪說話的時(shí)候，總是微笑著與她平視，這讓亞迪感覺媽媽和自己就像朋友一樣，非常樂于和媽媽聊天、做游戲。

一天，媽媽心情不好，亞迪想要媽媽陪她一起做游戲，就問媽媽可以和她一起玩嗎，媽媽微笑著說：“寶貝先玩，媽媽有點(diǎn)事要處理一下。”亞迪說：“我愿意和你一起處理，這樣就會(huì)盡快處理完了，媽媽的心情就好了。”媽媽感覺孩子真懂事，一下子心情就開朗了。

·專家解析

媽媽對(duì)孩子說話、聽孩子說話是一門藝術(shù)。能說會(huì)聽的媽媽，能夠很好地和孩子溝通交流，很好地理解孩子的想法和需要，因此能夠在快樂的氣氛中教育出“聽話”的好孩子。

媽媽首先要會(huì)聽。能聽才能了解孩子的想法，才能懂得孩子的需要，明白孩子思想和內(nèi)心深處的聲音。常言道“聽話要聽音”，有時(shí)候孩子說話意在言外，媽媽也要能夠理解。

同樣的話用不同的態(tài)度說出來，效果就不一樣。媽媽要到達(dá)同樣的目的，一種語氣能夠使孩子乖乖按你說的去做，另一種語氣可能使孩子無動(dòng)于衷，甚至逆反。這其中就包含著說話的藝術(shù)，媽媽要做一個(gè)會(huì)說話的母親，孩子自然會(huì)樂意聽從。

要想培養(yǎng)出聽話的好孩子，媽媽要練的一項(xiàng)基本功就是聽和說，只有會(huì)聽，媽媽才能接受到來自孩子的有效信息；只有會(huì)說，媽媽才能很好傳遞出自己的意思。媽媽要建立起母子良好交流的平臺(tái)，把自己融進(jìn)孩子的世界。以孩子獨(dú)特的世界和思維邏輯去思考問題，才能真正理解孩子。

建議一 走進(jìn)孩子的世界

孩子為什么喜歡和同齡的小朋友玩，是因?yàn)樾∨笥押妥约菏菍?duì)等的，他們有著共同的思維模式。媽媽要想更好地了解孩子，就要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，從孩子的思維角度去看問題。媽媽只有用孩子的眼睛去看問題，才能找到孩子存在的問題，從而找到恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。

建議二 蹲下來和孩子說話

要讓孩子聽話，媽媽的視線最好和孩子的視線保持平行，看著孩子的眼睛對(duì)他講話，這樣他就會(huì)知道媽媽認(rèn)真地在聽。因?yàn)檠劬κ且粋�(gè)人最能傳遞信息的窗口，在同一高度和孩子說話，孩子沒有距離感，能夠很好地接收信息。

如果媽媽高高在上，孩子需要仰著頭才能看到媽媽的臉，這樣孩子會(huì)很費(fèi)勁，而且也不愿意，媽媽的話當(dāng)然也不能很好地進(jìn)入耳朵，更別說去認(rèn)真理解和執(zhí)行了。因此媽媽一定要保持和孩子同樣的高度，并且認(rèn)真地看著孩子的眼睛，這樣說出的話才最有分量。

建議三 耐心地聽完孩子的講話

由于生活節(jié)奏的緊張，工作的繁忙，媽媽可能對(duì)孩子變得沒有耐心，經(jīng)常會(huì)把孩子講到一半的話打斷，把需要和孩子詳細(xì)解釋的話，直接變成簡潔的命令。這樣做會(huì)使孩子喪失表達(dá)意愿的機(jī)會(huì)，容易造成孩子的誤解。

于小凡放學(xué)回家，對(duì)正在電腦前的媽媽說：“媽媽，你給我50塊錢吧，我想……”“又要錢，你想，你想干什么�。�”孩子的話還沒說完，媽媽就大聲地打斷了，使孩子的另一半話噎在嘴里。

看到媽媽這個(gè)態(tài)度，孩子沒再說什么，只是很失望地看了媽媽一眼，轉(zhuǎn)身走開了。其實(shí)她是想給快要過生日的奶奶買件生日禮物。

媽媽對(duì)待孩子要有耐心，一定要認(rèn)真聽完孩子的話后，再發(fā)表意見，這是對(duì)孩子的尊重，也是了解孩子真實(shí)想法的最好途徑。

建議四 理解孩子話語的弦外之音

孩子說話有時(shí)候也不是直接的，他們也會(huì)耍一些小聰明，試探地提出要求。

小茜做完作業(yè)，問媽媽：“今天你還去買菜嗎？”媽媽知道她也想跟著去，就說：“去啊，你要一起去嗎？”這正是小茜希望的回答。

媽媽要清楚孩子的想法，滿足孩子的意愿，讓孩子在理解的快樂里成長。

建議五 和孩子說話要講究技巧

媽媽和孩子說話要有一定的技巧，用一種引導(dǎo)的方式，把孩子帶入到自己愿意說的情景中，而不是讓孩子無從回答或不想回答。

范文軒剛上幼兒園的時(shí)候，媽媽為了更好地了解孩子，每當(dāng)孩子回到家里，媽媽就會(huì)問：“你今天在幼兒園都學(xué)了什么��？”“中午吃的什么？”孩子的回答往往是“學(xué)了字母”“吃飯”。

媽媽感覺這樣問答的方式不行，后來換了一種問法：“今天有什么快樂的事發(fā)生嗎，媽媽看你現(xiàn)在嘴還沒合攏呢！”文軒說：“今天和一個(gè)小朋友壘了長城，還在上面放了幾門大炮，可長呢……”

掌握了提問的方法和技巧，孩子的話就會(huì)多起來，有時(shí)候還會(huì)繪聲繪色地形容情景，同時(shí)孩子語言能力的發(fā)展也得到了鍛煉。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1084733.html

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