2000年的悉尼奧運(yùn)會(huì)有一句口號(hào)：“無論你來自世界的哪個(gè)地方，這里都會(huì)有和你說同一種語言的人�！钡拇_，作為一個(gè)移民國家，澳大利亞有著70多種語言，因此，他們很推崇對(duì)孩子進(jìn)行雙語教育，幾乎所有的公立中小學(xué)都會(huì)開展雙語教學(xué)。

　　那么，雙語教育到底有什么好處？2002年美國的一份研究報(bào)告指出，幼年學(xué)習(xí)兩種語言的人，可以從一開始就認(rèn)識(shí)到一種事物有兩個(gè)以上的不同叫法，因此他們很快就能了解到事物的名字其實(shí)沒有什么道理可循，并學(xué)會(huì)進(jìn)行抽象思維。

　　在澳大利亞，至少深入地掌握一門外語成為學(xué)校的主要教學(xué)目標(biāo)之一。因?yàn)檎Z言學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，雙語教學(xué)能夠培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思考能力。墨爾本大學(xué)語言學(xué)專家麥克·科林教授說：“接受雙語教育后，孩子的發(fā)散思維得到了發(fā)展，他們?cè)谟靡环N途徑解決問題碰到困難時(shí)，就會(huì)嘗試另外一種途徑。”

　　有些家長擔(dān)心，兒童同時(shí)學(xué)習(xí)兩種語言會(huì)造成語言混亂，對(duì)此，科林教授表示，這種擔(dān)心大可不必，因?yàn)樗麄兇_實(shí)知道自己在說“另一種語言”。并且，雙語教育有助于提高孩子的英語閱讀能力，這些孩子懂得語言是如何發(fā)揮作用的，于是很快就變成了讀寫的快手。

　　專家表示，雙語教育要在幼兒期就開始。有研究證明，兒童在2—3歲時(shí)開始產(chǎn)生雙語感，能夠知道雙語的并存。生活在雙語家庭的幼兒，在這個(gè)年齡段就能分辨出這是“爸爸媽媽”的話，那是“爺爺奶奶”的話。

　　營造良好的雙語環(huán)境是進(jìn)行雙語教育的關(guān)鍵。在澳大利亞、加拿大等移民國家，在家和在外使用兩種語言是非常普遍的情況，孩子很自然就會(huì)在雙語環(huán)境下長大。來自上海的陳太太有兩個(gè)孩子，他們既能聽懂普通話和上海話，又說得一口標(biāo)準(zhǔn)的本地英語。據(jù)陳太太說，他們并沒有刻意去教兒女說上海話，在家里也只跟孩子用普通話交流，但是她和丈夫經(jīng)常使用上海方言交談，于是，孩子在模仿、交流的過程中便不自覺地學(xué)到了上海話和普通話。

　　然而在中國，父母能說一口流利外語的家庭并不多，那么，怎樣才能有效地對(duì)孩子進(jìn)行雙語教育呢？首先，父母不要排斥外語學(xué)習(xí)，要肯學(xué)習(xí)、肯動(dòng)口，肯用外語跟孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活交談。其次，在生活中營造雙語環(huán)境，比如用錄音機(jī)、VCD、DVD播放外語節(jié)目、歌曲，用外語跟孩子做游戲、進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活對(duì)話等。只要父母用心，持之以恒，喜歡模仿、學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的孩子一定能快快樂樂地在雙語環(huán)境下成長。

　　《生命時(shí)報(bào)》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1084734.html

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