歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

誰把孩子的暑假變得這般苦澀

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶

  泥塑、繪畫、書法、鋼琴、羽毛球——這個暑假,可可的媽媽為三年級的可可花費(fèi)近4000元報(bào)了5個興趣班,她無奈地說:“附近的孩子幾乎沒有不在暑假報(bào)班的,咱孩子不報(bào),連個玩兒的小朋友都沒有,再說,還得為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)呢!”在我們周圍,尤其是近年來,像可可這樣奔走在各類培訓(xùn)班之間度過暑假的中小學(xué)生占了絕大多數(shù),孩子不情愿、家長也是苦不堪言。越來越苦澀的暑假奪去了孩子們金色童年中僅有的那點(diǎn)快樂時(shí)光。這樣的暑假會給孩子成長帶來怎樣的影響?望子成龍的家長們又有哪些苦衷?這種現(xiàn)象又反映出怎樣一個社會狀況?

  半夜排隊(duì)搶占暑期班名額

  7月上旬的一天,一家知名外語培訓(xùn)學(xué)校的分校在我市興華街一座商業(yè)樓中“開張”,為了吸引生源,校方給出了前50位報(bào)名者學(xué)費(fèi)減半的優(yōu)惠條件。附近居住的張女士也準(zhǔn)備給正在上三年級的兒子報(bào)名,她說:“第二天一大早我就去了,沒想到名額剛好沒有了,我一問前面排隊(duì)的家長,有的人竟然前一天晚上11時(shí)就到那兒排隊(duì)去了!迸嘤(xùn)市場的火爆可見一斑。

  如今的寒暑假,成了各類培訓(xùn)學(xué)校爭搶生源的旺季,復(fù)習(xí)班、提分班、沖刺班、興趣班、奧數(shù)班……各類廣告多得數(shù)不勝數(shù)!皥(bào)班”的孩子也是“無數(shù)”:后小河小學(xué)一年級的佳佳自己選擇了“畫畫”班,另外,媽媽又給她報(bào)了提高交流能力的“語言表演”班、提升修養(yǎng)的“鋼琴”班、強(qiáng)身健體的“跆拳道”班。五一路小學(xué)五年級的欣欣即將面臨“小升初”,媽媽為她報(bào)了六年級的語、數(shù)、外各科輔導(dǎo)班。據(jù)了解,我市中小學(xué)生在暑假報(bào)班已是普遍現(xiàn)象,少的一兩個,多則五六個,小學(xué)低年級的一般以興趣班和英語班為主,小學(xué)高年級和初中學(xué)生以文化課為主,學(xué)費(fèi)數(shù)千元,甚至是上萬元都很常見。業(yè)內(nèi)人士估計(jì),兩個月的暑假里,城里的孩子有不少于三分之二是在培訓(xùn)班里度過,有些孩子甚至因?yàn)橥槎紙?bào)了班、沒有了玩伴兒不得已也去報(bào)了培訓(xùn)班。

  如果說培訓(xùn)市場的火熱助長了家長們望子成龍的熱情,那么,家長們熱切的需求也成就了培訓(xùn)市場的火熱。業(yè)內(nèi)人士透露,近年來,我市民辦培訓(xùn)學(xué)校的規(guī)模、數(shù)量及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也在“水漲船高”,市內(nèi)各類有證無證的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加起來不下千家。有些學(xué)校的在校生人數(shù)甚至達(dá)到2000人以上,超過某些公辦中小學(xué)。而一些“名校”的公辦教師在某些培訓(xùn)學(xué)校一天的代課費(fèi)甚至超過其在公辦學(xué)校一個月的工資。

  家長糾結(jié)做選擇

  趙女士是一名媒體從業(yè)者,她三年級的兒子每次考試幾乎都能得“雙百”,而一直被其他家長稱為“雙百王媽媽”的她,在這個暑假也開始為孩子的“小升初”提前做打算,為孩子報(bào)了奧數(shù)班!昂貌蝗菀椎搅耸罴伲⒆釉缇拖牒煤猛嫱,不愿意上這種班,我也不想讓他上,可是沒辦法,培訓(xùn)學(xué)校都根據(jù)奧數(shù)成績?yōu)椤!扑]生源,上奧數(shù)班就等于為孩子將來上‘名!鄠保險(xiǎn)!壁w女士道出了她糾結(jié)的心情。

  如今,與趙女士想法相似的家長不在少數(shù),他們希望孩子在假期盡情玩耍、放松身心,但是,又不得不為孩子的升學(xué)打算,迫于各方壓力,他們只好將目光投向了培訓(xùn)學(xué)校。同時(shí),許多為孩子報(bào)興趣班、特長班的家長,他們報(bào)班的初衷也或多或少含有“功利心”,希望孩子通過學(xué)習(xí)單簧管、小提琴、圍棋、長跑等“特長”將來能走“特長生”招生的路子?梢哉f,升學(xué),成為大多數(shù)家長為孩子報(bào)班的主要原因。

  不過也有別的原因,那就是,許多家長在暑假沒有時(shí)間陪孩子。在高新區(qū)的一家鋼琴培訓(xùn)教室里,我們看到30多名7歲左右的孩子正在寫作業(yè),這里的老師說;“費(fèi)用是一個小時(shí)60元,孩子們來了可以學(xué)鋼琴,也可以寫作業(yè),家長們上班沒時(shí)間看孩子,我們這個班也負(fù)責(zé)托管學(xué)生”。一位媽媽說出了不少家長的心聲:“大人得上班,孩子放假沒人管,讓老人看吧,管不。∽屢粋人在家吧,不是看電視,就是玩電腦,還不如把他送到培訓(xùn)班去,有人看著,還能學(xué)點(diǎn)兒東西!

  “小朋友們都去上培訓(xùn)班了,我要不去,就沒人和我玩!比昙壍男∨忠布尤肓藞(bào)班隊(duì)伍中,他上培訓(xùn)班的目的就是找玩伴兒。小胖的媽媽說:“我們家附近,幾乎找不到不去報(bào)班的孩子,我就干脆也給孩子報(bào)了個班,這樣他還能和小朋友一起玩一玩!

  除了這三個原因外,也有部分家長是隨大流:“別人家的孩子都報(bào)班,我們不報(bào),就落下了!

  孩子上培訓(xùn)班患上抑郁癥

  在我們的調(diào)查中,熱衷于報(bào)班的大多是家長,而問起孩子是否真愿意報(bào)班,大多數(shù)的回答都不置可否。但提起上培訓(xùn)班,沒有抵觸情緒的孩子我們還沒遇到過。

  “我現(xiàn)在想開了,孩子身心健康,比什么都重要。”說這話的是我省某高校王老師。王老師的兒子偉偉“從小學(xué)習(xí)就好”,可是,不知為何,上了初二以后,各科成績直線下滑,去年暑假,王老師花了1.6萬元給孩子報(bào)了“一對一”的培訓(xùn)班,同步學(xué)習(xí)各門功課,可是一段時(shí)間后,成績還是沒上去,王老師非常著急,他又從另一家培訓(xùn)班里找了個非常優(yōu)秀的老師來家里為孩子補(bǔ)課,在偉偉的生活中,只有學(xué)習(xí)。后來,偉偉逐漸變得面無表情,不和任何人說話,還常常莫名其妙地流淚,王老師帶他去心理診所檢查后才發(fā)現(xiàn),偉偉已經(jīng)患上了抑郁癥。

  太原得覺心理咨詢研究所國家二級心理咨詢師李巧英經(jīng)常接待這類孩子及其家長們的來訪。從許多真實(shí)的案例中,李巧英為我們分析了暑假變成“第三學(xué)期”后帶來的影響。她說:“上學(xué)的時(shí)候在學(xué)習(xí),放假了還在學(xué)習(xí),導(dǎo)致不少孩子滋長厭學(xué)情緒,這種心理又會給他們帶來上課注意力不集中、寫作業(yè)拖拖拉拉等不良習(xí)慣,因?yàn),孩子們會認(rèn)為‘反正這些內(nèi)容我已經(jīng)學(xué)過了或者將來還要再學(xué)一次’、‘反正也沒玩的時(shí)間,寫慢點(diǎn)也無所謂,還不如邊寫邊玩’等等。另外,不加節(jié)制地報(bào)班也可能造成孩子的恐學(xué)情緒,以致不少孩子一提考試,就會有肚子疼、胳膊疼等軀體化反應(yīng)。更有甚者,會患上抽動癥,一說上某門課,就會緊張、害怕,出現(xiàn)咬指甲、擠眼睛、抽嘴角等不自主的反應(yīng)。此外,中學(xué)生中的網(wǎng)癮、早戀、偏科、抑郁現(xiàn)象也常常與厭學(xué)情緒有關(guān)。”

  誰把孩子的暑假變得苦澀

  與美國中小學(xué)生玩彩泥、去水上樂園、去圖書館、爬樹等等豐富多彩的假期相比,中國孩子的暑假卻越來越苦澀。李巧英認(rèn)為,這一現(xiàn)象折射出中國家長的集體焦慮,她說,導(dǎo)致這種焦慮的原因有四個:一是,“不要輸在起跑線上”的觀念在家長心里根深蒂固。二是,家長會將工作中的壓力不自覺地轉(zhuǎn)移到孩子身上,表現(xiàn)在當(dāng)他們在晉升、評獎中受挫時(shí),往往會對孩子說“你不多學(xué)點(diǎn)兒,以后就等著掃大街去吧”;三是,有的家長從小沒有好好學(xué)習(xí),這個“未滿足的情結(jié)”會在孩子身上體現(xiàn),讓孩子幫助其實(shí)現(xiàn)愿望;四是,一部分家長盲目攀比,看到“別人學(xué)那么多特長班,自己不學(xué)就吃虧了”,這種盲從、虛榮的心理也將孩子推到更大的壓力之中。所以,家長們焦慮的情緒在蔓延,孩子們的假期就變得越來越苦澀。

  然而,李巧英同時(shí)認(rèn)為,這不能全怪家長。教育部門每年都在說“讓孩子過一個充實(shí)而快樂的假期”,但迫于升學(xué)壓力,家長乃至全社會都無法“淡定”,大多數(shù)家長都不愿意這么急功近利,卻又不得不這么做;家長們愛孩子,卻眼睜睜看著孩子不開心又無能為力。

  市教育學(xué)會副會長裴丹說:“體制內(nèi)的課程體制外補(bǔ),會嚴(yán)重挫傷孩子主動學(xué)習(xí)的積極性,大多數(shù)情況下,我們看到孩子是學(xué)了一點(diǎn)知識,但從長遠(yuǎn)看,不但使親子關(guān)系惡化,還對孩子今后的學(xué)習(xí)不利!彼J(rèn)為,家長們一邊對課外培訓(xùn)抱怨,一邊又輾轉(zhuǎn)各類培訓(xùn)班,為各種升學(xué)考試做準(zhǔn)備,究其原因還是應(yīng)試教育在現(xiàn)行教育體制中起主導(dǎo)作用,分?jǐn)?shù),是全社會評價(jià)學(xué)生的唯一指標(biāo)。因此,把快樂的暑假還給孩子,不僅需要家長調(diào)整心態(tài),更重要的是需要教育體制的改革,加大對素質(zhì)教育的貫徹力度,重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐創(chuàng)新能力,為孩子們創(chuàng)造公平受教育的機(jī)會。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1085025.html

相關(guān)閱讀: