總結(jié)一下幾位家長的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，成功之處無外乎這四點(diǎn)：建立了融洽的親子關(guān)系;既關(guān)心孩子的聰明，也關(guān)心孩子的善良;幫助孩子建立自信;培養(yǎng)孩子的抗挫能力。但同時，我也想指出幾個我觀察到的家庭教育存在的問題，即由于父母自負(fù)導(dǎo)致的悲哀。
為何教孩子學(xué)乖
目前，我國的家庭教育存在著一個很大的誤區(qū)——教孩子學(xué)乖。評價孩子時，動不動就說你真乖或者你不乖，將乖當(dāng)成了教育標(biāo)桿，具體就是聽話，按師長和家長要求做事。但值得一提的是，乖在英語當(dāng)中并沒有相應(yīng)的詞語。
而在塑造這樣一批批好孩子的過程中，往往也剝奪了孩子建立自信和良好自我形象的獨(dú)立空間，甚至無形中扼殺了他們的創(chuàng)新能力，這是一種片面強(qiáng)調(diào)孩子社會性的教育理念。現(xiàn)在的學(xué)校評選三好學(xué)生，為什么十之七八是女孩?在所謂的優(yōu)秀生里，為何永遠(yuǎn)沒有調(diào)皮孩子的身影?這其實(shí)很好理解，因?yàn)楸绕鹉泻⒆拥暮脛樱⒆痈菀嘴o下心來好好學(xué)習(xí)，不吵不鬧、不惹是非，完全符合我們這個社會認(rèn)可的乖孩子標(biāo)準(zhǔn)。
這樣的三好學(xué)生固然值得肯定，但我認(rèn)為，那些不聽話的調(diào)皮孩子也有可取之處。比如那些上課愛做小動作的學(xué)生，雖然常會被老師教訓(xùn)，但每次挨批后，都能立刻抖擻精神繼續(xù)調(diào)皮。所以說，他們的抗擊打能力比起那些好學(xué)生要好得多，而自我調(diào)節(jié)心態(tài)的承受挫折也是一種能力，能使其以積極樂觀的態(tài)度面對今后的人生，這對他們?nèi)蘸蟛饺肷鐣谴笥幸嫣幍摹?/p>
為何孩子心胸狹小
在全球化的大背景下，今天的家庭教育已不是傳統(tǒng)圍墻式的家庭教育，校園也不是傳統(tǒng)物理意義上的校園，孩子們擁有比以往任何時候都要好的師資以及硬件設(shè)備。但我們需要反思的是：為什么孩子的心胸卻變得狹小了?只會關(guān)心自己身邊的事，過去那種煮酒論英雄式的氣魄，為國家前途、為人類理想奮斗的抱負(fù)，在今天的年輕一代身上已難覓蹤跡。
因?yàn)槲覀兊募彝ソ逃龑⑦^多的精力集中在知識的增長上，已經(jīng)無暇將英雄式的理想灌輸給孩子。在國際上，中國家庭對學(xué)校教育的高度支持是得到公認(rèn)的，可這種對知識的高度注意，也是孩子的心胸變得狹小的一個重要原因。
為何孩子不愿回家
剛才聽那么多家長介紹育兒經(jīng)，我發(fā)現(xiàn)大部分父母的言談間還是把兒童的概念縮小為學(xué)生。孩子的生命就是這樣被壓縮到一個方面，以此來換取成功，代價未免太大。我們應(yīng)該牢記：兒童的概念內(nèi)涵遠(yuǎn)大于學(xué)生，兒童除了在學(xué)校要當(dāng)好一個學(xué)生外，在家里、在社會中還有更多形形色色的角色需要扮演。
因此，家庭不止是給孩子創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)家園，還應(yīng)該是他們的精神家園。為什么現(xiàn)在那么多大學(xué)生放假不愿意回家?就是因?yàn)樵谒劾铮依锸且凰拿鞅O(jiān)獄，父母成天只知道督促他學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在有的家長總愛陪著孩子做作業(yè)，我覺得這種做法值得商榷。
總之，孩子要適合家庭教育，也要讓家庭教育適合孩子，這是一個相互作用的過程�？尚枰赋龅氖�，當(dāng)前大多數(shù)家長使家庭教育與學(xué)校的關(guān)系變?yōu)閱蜗颍恢兰彝ソ逃龂鴮W(xué)校轉(zhuǎn)，結(jié)果卻犧牲掉很多培養(yǎng)孩子品質(zhì)的機(jī)會。其實(shí)學(xué)校也可以協(xié)助家庭教育，優(yōu)秀的家長應(yīng)該把握隨機(jī)的教育機(jī)會。
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