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巧用拼圖培養(yǎng)寶寶思維能

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開(kāi)發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  拼圖圖案和游戲都對(duì)寶寶的智力有促進(jìn)作用,請(qǐng)用拼圖游戲打開(kāi)孩子智慧的大門(mén)。在孩子不同階段給他們不同數(shù)量的拼圖,相信在有益的早教游戲下,孩子智力勝人一籌。

  要兒童在一定的時(shí)間里,將一堆十分混亂、毫無(wú)頭緒的圖塊,拼組成固定的、一塊都不能錯(cuò)的美麗圖案,確實(shí)是一項(xiàng)需要具有敏銳的觀察力和相當(dāng)?shù)哪托牟拍芡瓿傻墓ぷ鳌T谙嗷o(wú)關(guān)的畫(huà)片中,尋找能夠連接的結(jié)合點(diǎn),對(duì)培養(yǎng)寶寶的思維能力是非常好的鍛煉活動(dòng)。所以,有人把拼圖玩具比做補(bǔ)腦的維生素。

  為寶寶挑選拼圖,一定要選擇圖案簡(jiǎn)單、拼塊大、塊數(shù)少,質(zhì)地較厚實(shí)的拼圖。比如圖案是寶寶喜歡的小動(dòng)物、童話(huà)故事人物、動(dòng)畫(huà)卡通或熟悉的交通工具等。而那些塊數(shù)多,圖案復(fù)雜,超出了寶寶年齡所能理解的范圍,讓寶寶看去如墮五里霧中,很快失去興趣的拼圖,千萬(wàn)不要購(gòu)買(mǎi)。

  為不同年齡段寶寶選拼圖

  13-18個(gè)月的寶寶已經(jīng)會(huì)走了,這就把他們的雙手解放了出來(lái),是時(shí)候開(kāi)始一些手眼協(xié)調(diào)的游戲了。玩拼圖就是一個(gè)非常好的選擇,讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中也能學(xué)到東西。還有什么能比讓寶寶通過(guò)觸摸和研究每一個(gè)字母、每一塊地區(qū)來(lái)熟悉拼音或中國(guó)地理更好的方式呢?不同年齡的孩子應(yīng)選擇不同的拼圖游戲,兩歲的孩子應(yīng)該選擇把小圖片放到適合位置的拼圖。

  3~4歲的孩子可以旋轉(zhuǎn)拼圖小塊,并把復(fù)雜的拼圖插在一起。一個(gè)3歲的孩子玩一邊一個(gè)突起的拼圖比較合適,拼圖塊數(shù)以5~8塊為宜。4歲的孩子可以玩12~18塊拼圖。一個(gè)5歲的孩子可以玩18~35塊拼圖。上學(xué)的孩子可玩50塊以上拼圖,拼圖的圖形選擇有吸引力的,拼圖的大小應(yīng)與孩子的年齡成反比。拼圖的圖案主要以食物、汽車(chē)、動(dòng)物、男孩、女孩和場(chǎng)景為好。

  孩子們通過(guò)玩拼圖可以熟悉三角形、圓形和方形。同時(shí)了解這些拼圖帶來(lái)的大量知識(shí)。如賽車(chē)拼圖可以告訴孩子汽車(chē)的各個(gè)部分,還有賽車(chē)的技術(shù)數(shù)據(jù)、得獎(jiǎng)情況。建筑拼圖可以給你包括建筑風(fēng)格、建筑歷史等大量建筑知識(shí)。

  0-1歲看圖案。此年齡段的寶寶身體發(fā)育還不成熟,活動(dòng)的空間也有限,比較適合給他看一些色彩鮮艷、線(xiàn)條清晰、比較大的圖案,為發(fā)展寶寶視覺(jué)圖像認(rèn)知做準(zhǔn)備。

  1-2歲玩拼裝玩具。此年齡段的寶寶認(rèn)識(shí)事物和圖像認(rèn)知能力都提高了,家長(zhǎng)可以給寶寶玩一些簡(jiǎn)單的可拼裝的立體玩具,幫助寶寶初步建立整體-局部-整體的概念,同時(shí)也促進(jìn)了手部小肌肉的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展。

  2~3歲玩四片拼圖。2歲寶寶的正式拼圖游戲就可開(kāi)始了。建議你讓寶寶先從4片式拼圖玩起在選擇拼圖時(shí)要注意拼圖的圖案、線(xiàn)條要大而清晰,顏色的區(qū)塊要分明。

  拼圖年齡對(duì)照表:

  年齡拼圖

  3歲5-8塊

  4歲12-18塊

  5歲18-35塊

  6歲35-50塊

  教寶寶玩拼圖的2個(gè)方法

  寶寶剛開(kāi)始玩拼圖的時(shí)候,父母一定要在旁邊引導(dǎo)、幫助他學(xué)會(huì)怎樣玩。因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小,觀察分析能力弱,還沒(méi)有太大的耐心。父母在一旁做他的玩伴,及時(shí)提醒他觀察圖案特征,把圖塊轉(zhuǎn)到合適的角度,使他容易發(fā)現(xiàn)圖塊之間的關(guān)聯(lián),或者悄悄把正確的圖塊遞到寶寶手中,激勵(lì)他大膽動(dòng)手,爭(zhēng)取成功。

  剛開(kāi)始孩子玩的速度很慢,經(jīng)常是老半天也拼不對(duì)一塊圖片。這時(shí)父母一定不能急躁,要耐心對(duì)待寶寶在拼圖中出現(xiàn)的差錯(cuò),鼓勵(lì)他樹(shù)立自信心,絕不能說(shuō)你沒(méi)長(zhǎng)眼呢你真笨之類(lèi)的話(huà)來(lái)傷害他。如果孩子一時(shí)拼不成完整的拼圖,也沒(méi)有關(guān)系,父母可以協(xié)助他完成余下部分,一方面讓寶寶享受到成功的樂(lè)趣,另一方面教育寶寶做事要有始有終,不可半途而廢。

  這樣寶寶才會(huì)感到拼圖游戲很好玩,下次還會(huì)高高興興地主動(dòng)要求玩拼圖,逐步提高玩的水平。

  方法1:由易到難的引導(dǎo)

  對(duì)于沒(méi)玩過(guò)拼圖的寶寶,你最好先向他演示將四片拼圖拼成一幅完整圖畫(huà)的過(guò)程,并讓他仔細(xì)觀察最終拼出的圖案。接著,你試著將其中的一片拼圖移開(kāi),放在旁邊,這樣拼圖就少了一片,然后讓他觀察移走的那片拼圖的上下左右的邊線(xiàn)和顏色特征、并讓寶寶嘗試將這塊拼圖放回原來(lái)的位置,形成一幅完整的圖畫(huà)。

  根據(jù)寶寶的實(shí)際能力,你可逐漸增加難度,由移走2片到移走3片,甚至將四片拼圖完全打亂,讓寶寶去拼。

  方法2:?jiǎn)l(fā)式的引導(dǎo)

  在玩拼圖時(shí),你需要時(shí)時(shí)啟發(fā)寶寶思考和觀察,而不是幫寶寶代勞。比如,你可以在游戲中提醒寶寶:這片拼圖的線(xiàn)條和那片拼圖的線(xiàn)條能連在一起嗎?這兩片拼圖的顏色相同嗎?可以放在一起嗎?找找每片拼圖的四條邊和四個(gè)角,看看它們有什么不一樣呢?


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