升入大班,幼兒的動(dòng)手能力及手的靈活性明顯增強(qiáng),他們的自理能力迅速發(fā)展,同時(shí),大班幼兒正處于幼小銜接的階段,孩子進(jìn)入小學(xué)后將面臨相對更加獨(dú)立的學(xué)習(xí)和生活,像準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、整理小書包等,因此,為了提高孩子的自理能力,促進(jìn)幼小銜接教育的持續(xù)開展,我們大班組為幼兒舉行了穿衣服的自理能力競賽。通過本次“穿衣服”比賽活動(dòng),我有以下幾點(diǎn)體會:
一、以兒歌的形式激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。兒歌:捉領(lǐng)子,蓋房子。小老鼠,出洞子,吱扭吱扭上房子。這是生活中發(fā)現(xiàn),游戲中學(xué)習(xí)的實(shí)例。幼兒初到幼兒園,衣、食、住、行方方面面的不適應(yīng)都會給他們造成壓力,老師把他們需要學(xué)習(xí)的生活技能變成游戲吸引他們,使他們在愉快的游戲中嘗試學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功的快樂,獲得自信。瞧,他們正在認(rèn)真的扣扣子了!
二、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力,不僅能增進(jìn)他們的基本生活能力,而且能增強(qiáng)他們的自立意識,這對一個(gè)幼兒的發(fā)展來說,是非常重要的,為此,我們必須通過日常生活的教育,幫助幼兒提高一些初步的獨(dú)立生活能力。培養(yǎng)幼兒做一些力所能及的事,包括生活的基本活動(dòng)和簡單的勞動(dòng)內(nèi)容。
三、家園同步,幼兒家長要改變長期以來為幼兒包辦代替的思想,更行教育觀念?勺尯⒆釉诩易鲂┝λ芗暗氖,多給孩子鍛煉的機(jī)會,使幼兒的自理能力得到提高。
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