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母親不能溺愛孩子

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶

  母親對(duì)孩子百依百順,過分溺愛,孩子成了家庭中的“小皇帝”,遇到一點(diǎn)小事不順心,或某些要求得不到滿足就大發(fā)脾氣、大哭大鬧。不僅助長(zhǎng)了孩子好逸惡勞的惡習(xí),還會(huì)使他們形成自我為中心的觀念,大事小事均依賴父母和家人,動(dòng)手能力比較差,適應(yīng)能力更差,稍微遇到一點(diǎn)挫折,往往就垂頭喪氣,不知所措。

  有一位母親,在工作時(shí)突然想起孩子清晨上幼兒園時(shí)打了幾個(gè)噴嚏,她不禁問自己:他會(huì)不會(huì)發(fā)熱,或者是生別的毛病?她越想越擔(dān)心,于是馬上放下手中的工作,煞有介事地請(qǐng)了假,并急急忙忙趕到幼兒園里。結(jié)果,她看見孩子正在那兒活蹦亂跳地玩呢!

  還有一位母親,從不允許孩子參加學(xué)校組織的郊游活動(dòng),因?yàn)樗ε潞⒆訒?huì)不慎掉進(jìn)河里。

  另一位年輕母親的表現(xiàn)更令人吃驚:在夜深人靜時(shí),活潑可愛的孩子早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),她還是放心不下,睜大眼睛注視著孩子,惟恐孩子在熟睡中突然“死去”!

  這些母親也許不知道,她們這種“脆弱”的表現(xiàn)會(huì)連累孩子,使母子兩人同時(shí)患上一種病——“母子脆弱癥”。首先,她們經(jīng)常性的擔(dān)憂會(huì)感染孩子,使孩子也變得膽小怕事。其次,她們對(duì)孩子的關(guān)心面面俱到,無微不至,這樣做的結(jié)果是慣壞了孩子,導(dǎo)致他們對(duì)家庭,尤其對(duì)母親過分依賴,并逐漸形成懦弱、膽怯和憂郁的性格,不僅獨(dú)立生活的能力差,而且難以很好地和周圍人相處。在醫(yī)學(xué)上,把這種表現(xiàn)統(tǒng)稱為“母子脆弱癥”。

  研究和觀察發(fā)現(xiàn)。“母子脆弱癥”中的母親,大多具有一定的文化知識(shí),甚至有較高的學(xué)歷,但常有性格內(nèi)向、憂郁、多愁善感、優(yōu)柔寡斷、患得患失、心理素質(zhì)不穩(wěn)定等特點(diǎn)。同時(shí),她們對(duì)周圍發(fā)生的任何事情都很敏感,而且固執(zhí)、心胸狹窄,看問題太主觀。她們對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)也是一知半解,似懂非懂,思維較呆板,喜歡鉆牛角尖。這些母親往往對(duì)孩子日常生活中出現(xiàn)的一些細(xì)微變化大驚小怪、喋喋不休,甚至心神不定、驚慌失措。倘若孩子患了感冒,或有輕度的腹瀉,即使她們明知這是一些小毛病,但還是焦慮不安,惶惶不可終日。不僅不讓孩子上幼兒園或?qū)W校,而且腦子里出現(xiàn)了許多“并發(fā)癥”:如發(fā)熱會(huì)不會(huì)發(fā)展成肺炎,會(huì)不會(huì)損害大腦、影響智力?腹瀉會(huì)不會(huì)加重,并造成孩子脫水。是不是應(yīng)該馬上給孩子輸液……她們忙著翻閱醫(yī)學(xué)書籍,或到處尋醫(yī)問藥,弄得全家人都很緊張。

  母親情緒飄忽不定,孩子在成長(zhǎng)過程中也必然會(huì)受到“感染”。一方面,由于經(jīng)常處于緊張狀態(tài)之中,天真爛漫的孩子會(huì)變得膽怯、懦弱、孤僻和乖張,情緒不穩(wěn)定,心理素質(zhì)差。另一方面。母親對(duì)孩子百依百順,過分溺愛,孩子成了家庭中的“小皇帝”,遇到一點(diǎn)小事不順心,或某些要求得不到滿足就大發(fā)脾氣、大哭大鬧。不僅助長(zhǎng)了孩子好逸惡勞的惡習(xí),還會(huì)使他們形成自我為中心的觀念,大事小事均依賴父母和家人,動(dòng)手能力比較差,適應(yīng)能力更差,稍微遇到一點(diǎn)挫折,往往就垂頭喪氣,不知所措。

  防止“母子脆弱癥”的發(fā)生,關(guān)鍵在于母親。因?yàn)樗齻兊囊谎砸恍,時(shí)刻都在影響著孩子,而且,這種作用往往是潛移默化的。所以,有“脆弱”表現(xiàn)的母親們,應(yīng)該想方設(shè)法提高自己的心理素質(zhì),通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法培養(yǎng)和教育孩子。母親不能溺愛孩子,對(duì)孩子生活中的日,嵤,要避免過分的關(guān)注和擔(dān)憂,也不要管束過嚴(yán),應(yīng)該給孩子留下一些活動(dòng)的小天地,使他們從小鍛煉獨(dú)立自主的能力。對(duì)孩子的關(guān)心和照顧要與對(duì)他們嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來,只有這樣。才能促進(jìn)孩子正常的心理發(fā)育,培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格,提高他們對(duì)社會(huì)和自然環(huán)境的適應(yīng)能力。


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