每個(gè)孩子都是天使。據(jù)人類專家研究，每個(gè)孩子在降臨之初都具備7種天賦，如果父母通過(guò)仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)，如果不及時(shí)開(kāi)發(fā)，他們的天賦就會(huì)被埋沒(méi)，因此家長(zhǎng)千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)寶寶的7種天賦力。

1.運(yùn)動(dòng)
事實(shí)上，在懷孕第７周胎兒就開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，２歲時(shí)，嬰兒已經(jīng)是運(yùn)動(dòng)大師，能夠翻跟頭和在圍墻上保持身體平衡。所以嬰兒時(shí)期，媽媽要讓孩子多跑多動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)他們對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特別鐘情的，爸媽可以進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.音樂(lè)
寶寶在胎兒時(shí)期就能被子宮外的音樂(lè)吸引，寶寶在幾乎還站立不穩(wěn)時(shí)就會(huì)按音樂(lè)的節(jié)奏搖晃。媽媽從小讓孩子聽(tīng)音樂(lè)，不僅能讓寶寶對(duì)節(jié)奏敏感，還能訓(xùn)練大腦。到孩子漸漸長(zhǎng)大，如果他們表現(xiàn)出對(duì)一些樂(lè)器或某種韻律的喜好，爸媽可以提供跟多的接觸機(jī)會(huì)。

3.繪畫(huà)
嬰兒在出生后第４個(gè)月到第８?jìng)�(gè)月開(kāi)始學(xué)習(xí)看東西，眼睛和大腦中的視力中心被接通，外界一幅幅的畫(huà)面印在他們的腦海中。不久后，嬰兒就開(kāi)始復(fù)述自己所看到的顏色和畫(huà)面。這時(shí)父母可以給寶寶看各種顏色，并拿起筆給寶寶任意涂畫(huà)。逐漸地，如果發(fā)現(xiàn)寶寶有良好的顏色感，父母應(yīng)為孩子購(gòu)買彩筆，讓孩子繪畫(huà)。

4.歸納能力
當(dāng)3個(gè)月大的嬰兒看過(guò)一系列男性的面孔之后，他們看新的男性面孔的時(shí)間會(huì)更短，這可能是因?yàn)樗麄円呀?jīng)厭倦了看男性的面孔。這時(shí)如果有女性的面孔出現(xiàn)，他們會(huì)看得久一些。即便照片上的女性沒(méi)有頭發(fā)，結(jié)果仍然如此。嬰兒似乎是靠面部的特征而不是發(fā)型來(lái)區(qū)分男性和女性的。跟男性的面孔相比，大多數(shù)嬰兒更愿意看女性的面孔—除非他們的主要看護(hù)人是男性。

嬰兒很早就掌握了一些比較大的概念，如動(dòng)物、水果；另一些概念則掌握得晚一些。在經(jīng)驗(yàn)的影響下，各種概念的邊界（從語(yǔ)言的語(yǔ)音到面孔的感知）都與孩子所處的特定環(huán)境相匹配。但是，沒(méi)有人刻意教過(guò)嬰兒如何對(duì)事物進(jìn)行歸類，這種策略是潛移默化地植入他們的頭腦中的。這種能力為成人的歸類能力提供了最原始的基礎(chǔ)。通過(guò)這種能力，人們才對(duì)新出現(xiàn)的物體和人敏感。同時(shí)，就像我們將在第20章看到的那樣，這種能力也是刻板化和偏見(jiàn)產(chǎn)生的根源。

5.語(yǔ)言
美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，嬰兒從出生到４個(gè)月是各種語(yǔ)言的專家，他能夠分辨出１５０種人說(shuō)話的聲音。只有在６個(gè)月左右才變?yōu)楸緡?guó)語(yǔ)言的專家。嬰兒從一開(kāi)始就能在心里組織不同的音素，即能分辨語(yǔ)言中最小的單位，如分辨英文、俄文、法文中的字母。但只有在家庭環(huán)境的幫助下，嬰兒的這種分辨能力才會(huì)保持下去。幼兒教育專家小編建議父母從寶寶出生后，就跟寶寶說(shuō)話，引導(dǎo)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育。研究表明，小孩子小時(shí)候說(shuō)話多，長(zhǎng)大后也往往很健談。

6.模仿
嬰兒一出生就能夠認(rèn)人，能夠模仿大人的手勢(shì)，具有把手勢(shì)同做鬼臉結(jié)合起來(lái)的能力等等。嬰兒在說(shuō)話之前就能互相模仿學(xué)習(xí)。如果你發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡模仿不同人的肢體動(dòng)作，而且模仿得唯妙唯俏，那么他一定是天生的好演員。

7.邏輯能力
在語(yǔ)言能力發(fā)展起來(lái)后，兩歲半的幼兒能夠作出明確的因果表述，例如“因?yàn)樗�餓了，所以他去翻冰箱”。而在此以前，孩子似乎就已經(jīng)覺(jué)察到這種因果聯(lián)系了。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1086822.html

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