前言： 家長(zhǎng)應(yīng)該改掉以往對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)，這樣的會(huì)讓家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候產(chǎn)生一定的誤區(qū)，在這里提醒廣大的家長(zhǎng)們?cè)俳逃⒆拥臅r(shí)候要注意教育孩子的時(shí)機(jī)的問(wèn)題，這對(duì)于教育孩子的長(zhǎng)才是有一定的幫助的。
媽媽心得：
寶寶10個(gè)月時(shí)，我無(wú)意中逗她玩，把嘴巴閉緊，發(fā)出“撲撲”的聲音。想不到這小家伙馬上學(xué)會(huì)了，像我那樣“撲撲”地發(fā)出聲音，而且不停地逗我們，還濺出了毛毛雨似的口水，那樣子很可笑也很可愛(ài)。后來(lái)弄久了，我們要她停下來(lái)，她還不愿意呢。早期教育
后來(lái)我把他外公穿的警服上的那幾個(gè)發(fā)白光的“警察”兩字指給她看，她像發(fā)現(xiàn)新大陸似的馬上喜歡上了它，然后就不停地讓我把那地方指給她看，一見(jiàn)那兩個(gè)地方就開(kāi)心地笑。她爸爸是警察，看來(lái)她也喜歡警服呢！
如果我們要她打什么東西，她就舉起手臂使勁地拍打；拿著玩具用手腕搖幾下，然后對(duì)她說(shuō)，“搖呀搖”。她很快就學(xué)著我們的動(dòng)作搖了起來(lái)；對(duì)著一些她不能動(dòng)的東西教育她：“不要不要！”她也跟著又是做表情又是搖手的，表達(dá)自己也“不要”的意思……呵呵，真是神奇啊！
現(xiàn)在，我在家里掛了圖片，指著圖上的動(dòng)物：這是“小狗汪汪”、這是“大公雞”、“這是小鳥(niǎo)”，這樣反反復(fù)復(fù)說(shuō)了幾次。然后每次把東西指給寶寶看，結(jié)果只要我說(shuō)出某種東西的名字，她的目光就會(huì)馬上看向那里，認(rèn)得很準(zhǔn)確呢。還有家里的一些固定擺設(shè)品，經(jīng)常對(duì)她說(shuō)這是什么那是什么，然后經(jīng)常問(wèn)她：花在哪里？照片在哪里？電燈在哪里……她的眼光基本都能按我們所說(shuō)的東西認(rèn)準(zhǔn)其位置。早教網(wǎng)
由此，我意識(shí)到，寶寶的智力開(kāi)發(fā)其實(shí)從生下來(lái)就可以開(kāi)發(fā)了，你開(kāi)發(fā)得多，她學(xué)得也多。媽媽們可別錯(cuò)過(guò)早教的機(jī)會(huì)哦！
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：孩子的智力從生下來(lái)就可以開(kāi)發(fā)了。以后隨著時(shí)間的推移，他們的智力發(fā)展越來(lái)越能夠被成人體會(huì)到。就拿語(yǔ)言發(fā)育來(lái)說(shuō)：它要經(jīng)過(guò)發(fā)音、理解和表達(dá)三個(gè)過(guò)程。新生兒就會(huì)哭叫，但是在遇到饑餓、疼痛等不同情況時(shí)，哭叫聲在響度、時(shí)間和音調(diào)上是有差別的，細(xì)心的父母也一定能夠感覺(jué)到這一點(diǎn)。接下來(lái)，孩子在與人及事務(wù)的聯(lián)系過(guò)程中逐漸理解語(yǔ)言，在反復(fù)的刺激強(qiáng)化下，自己就慢慢地學(xué)會(huì)應(yīng)用語(yǔ)言了。
寶寶在父母的反復(fù)強(qiáng)化下理解了部分語(yǔ)言，就可以開(kāi)始用動(dòng)作表達(dá)并與大人交流，這更會(huì)激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，慢慢地就能夠用話(huà)語(yǔ)來(lái)表達(dá)了。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的發(fā)育和理解與分析能力有關(guān)，良好的語(yǔ)言發(fā)育有利于孩子今后的學(xué)習(xí)，建議父母可適當(dāng)?shù)亟o孩子進(jìn)行良好的刺激，讓孩子變得更健康聰明！幼兒早教
總結(jié) ： 家長(zhǎng)明確了教育孩子的最佳的時(shí)機(jī)，這樣對(duì)于孩子的吸收還是理解的能力。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的成采及成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是有很大的幫助的。家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這次機(jī)會(huì)好好的給孩子灌輸一些知識(shí)成為以后孩子的利器。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1087625.html
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