前言：就目前我國的現(xiàn)狀來看，有大多數(shù)的寶寶都是由自己的祖父母來帶的，年輕的父母都忙著在外邊打拼，那為了讓孩子可以好的發(fā)展和成長，父母應(yīng)如何配合自己的父母來教育孩子呢。下面就讓我們來看下吧。

　一、隔代教育的優(yōu)勢

　　祖父母具有撫育孩子的實際經(jīng)驗，可以彌補年輕父母在養(yǎng)育孩子方面的知識空白，發(fā)揮祖父母的經(jīng)驗優(yōu)勢。

　　由于不再有工作的壓力和生活的拖累，祖父母在心態(tài)上比工作緊張、壓力繁重的年輕父母要平靜得多，所以會比較有精力和耐心去陪伴、教育下一代。

　　孩子由祖父母接去教養(yǎng)，年輕父母便得以解除后顧之憂，專心致力于事業(yè)、工作上。

　　隔代教育也可以緩解老人家的孤寂，使其從孫子女的成長中獲得生命力，看到自己生命的延續(xù)，含飴弄孫的天倫之樂，對老人保持健康的心態(tài)大有裨益。

　　二、隔代教育的劣勢

　　溺愛

　　許多老人家常會存在著一種補償心理，將自己年輕時無法給予子女的優(yōu)渥生活照顧，全數(shù)轉(zhuǎn)移投射在孫子女身上，而這種寵愛往往很容易變成毫無原則的遷就和溺愛，什么事都一手包辦代勞，以致造成孩子任性、依賴性強和生活自理能力低下的結(jié)果。在祖父母庇護下的孩子，容易出現(xiàn)兩個極端：一個是極端膽小怕事、不合群、寡言少語、應(yīng)變能力差、性格內(nèi)向;另一個極端則是放縱欲強、專橫跋扈、難以管理、性格外向，在家里是個小霸王，到了外面卻毫無獨立能力，碰到問題，只知道躲到大人的身后尋求保護。

　　觀念陳舊

　　許多老一輩的觀念比較陳舊，與社會的聯(lián)系開始減少，所以知識面相對比較狹窄，不容易接受新鮮的事物，對科學(xué)的育兒觀念也不夠了解，仍沿用老觀念要求孩子、教育孩子，這可能不利于孩子將來適應(yīng)社會能力的培養(yǎng)。此外，還有一些老人家的文化較低、思想陳舊，常會不知不覺地灌輸給孩子一些封建迷信的觀念，也無形中增加了孩子接受新思想、新知識的難度。

三、“新型隔代教育”需要父母和祖輩相互配合

撫育孩子是為人父母的義務(wù)和責(zé)任。忙碌，不能作為把孩子丟給老人家的借口。所以：一方面，父母不管多么忙，都要抽點時間與孩子在一起，別完全把對孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)交給老人。另一方面，老人該給自己定好位，既不越位，也不做擺設(shè);做好親子之愛的潤滑劑;喜歡孩子，但不溺愛;把知識和經(jīng)驗澆灌孩子時，但別把舊習(xí)慣、壞德性影響到孩子。這樣，祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用。

　　在現(xiàn)實的壓力之下，爸爸媽媽雖然很想自己親自帶寶寶，但是為了維持一定的經(jīng)濟水平，往往只能將最親愛的寶寶托付給爺爺奶奶或外公外婆來帶。老一輩的人，雖然在養(yǎng)護寶寶方面經(jīng)驗豐富，但是往往會利用許多“過時”的觀念，或者太寵寶寶或者對寶寶期望太深，反而造成寶寶對爸媽教養(yǎng)方式的不適應(yīng)問題。對于忙碌的雙職工家庭而言，很多時候教養(yǎng)寶寶的責(zé)任會落到爺爺奶奶或外公外婆的身上。老一輩的經(jīng)驗固然可貴，但是如何讓他們也能兼容并蓄地吸收新一代的教養(yǎng)方式呢?溝通是最好的方法。

　　四、如何與老人取得教養(yǎng)理念的一致

　如何與爺爺奶奶、外公外婆取得教育觀念的協(xié)同，年輕爸媽們可以這樣做：

　　1.讓老人了解教育誤區(qū)

不同的時代對于教育的觀念也是不同的。在祖輩時期，早期教育與智力開發(fā)幾乎是畫等號的。而且，很多爺爺奶奶、外公外婆也容易因為愛孫心切，而會幫寶寶做太多事情，間接地讓寶寶失去學(xué)習(xí)的機會。

2.應(yīng)與老人保持正確的一致性

　　在老人幫我們帶寶寶的過程中，他們未必會了解我們的教育觀念。我們可以學(xué)習(xí)“哈佛女孩——劉亦婷”的媽媽，在外公外婆帶寶寶之前先讓他們惡補一下嬰兒生理心理知識，了解教育的方法。當(dāng)我們與老人在教育觀念上發(fā)生差異時，我們一般可以這樣做：

　　(1) 曲線救國——借別人的嘴說話

　　早期教育如果意見上真的與老人發(fā)生了重大分歧，也不要針鋒相對，建議采取“曲線救國”的戰(zhàn)略，即借別人的嘴說你想說的話，留些可以交流的可能性。因為在對待寶寶的教育上，我們與老人的目的是共同的，只要達成了科學(xué)教育的一致性，繞個圈子別跟老人拗可是很不錯的選擇哦。

　　(2) 聆聽

老人有時候會固守一些傳統(tǒng)的育兒理念，大多數(shù)還是可以被我們接受的，比如生理護理，比如輔食制作。只要不是嚴(yán)重的觀念問題，我們就可以先聽從或借鑒老人的意見，然后再慢慢和風(fēng)細雨地把我們的觀念闡述出來。

　總結(jié)：　隔代教育孩子有利也有弊，只要年輕的父母可以掌握好分寸也可以將弊變利也不是完全沒有可能的是，這就需要年輕的家長們掌握好方法了，否則只是增添家長們的麻煩而已。希望年輕的爸爸媽媽留心一下。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1088627.html

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