引言:一個(gè)幼兒園小班級,雖然我們不像小學(xué)、初中那樣的特別有規(guī)范,但是我們也是有小班長的。今天就讓我們看看比我們大的哥哥姐姐是怎么當(dāng)班長的!
當(dāng)班長不僅是一種榮耀,更是一份責(zé)任和一個(gè)歷練的機(jī)會?赡苡泻芏嗤瑢W(xué)都曾期望當(dāng)班長,我的小學(xué)生活就是這樣在期盼與失落中度過的。
跳了兩級,我提前進(jìn)入中學(xué),雖然已經(jīng)不再像小學(xué)時(shí)我和同學(xué)們一起辦板報(bào)那樣希望當(dāng)班長了,但是這“班長”還是“砸”在了我的頭上。
上中學(xué)后,班主任老師為了給大家平等的機(jī)會,提供展示各自才能的舞臺,于是決定讓大家輪流當(dāng)一日班長。這樣一來,想不當(dāng)班長都不成了,總有一天,“班長”會和我不期而遇。此后,我又開始了期盼當(dāng)班長的日子。
就這樣經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期的漫長等待,終于迎來了我當(dāng)班長的那一天。
一大早我就來到學(xué)校,進(jìn)了教室,“上一任班長”把“值日班長記錄本”鄭重地遞給了我,算是一個(gè)“交接儀式”。這個(gè)本子是記錄這一天里班級發(fā)生各種事情的,寫好后交給“下一任班長”。如果發(fā)生了一些重大事件,需要及時(shí)向老師匯報(bào)。我深知這個(gè)“交接儀式”的意義:從接過本子的那一刻起,我就是班長了,就要協(xié)助老師管理班級了。
班長這一頭銜落到我的肩頭,讓我感到一股力量從心中升起,雖然“官位”不高,但是依然是一種擔(dān)當(dāng),我決心要對得起班長這個(gè)稱號,哪怕只有一天。親子游戲
這一天可真夠忙的:不僅要觀察同學(xué)們的表現(xiàn),查看紀(jì)律,還要負(fù)責(zé)班級內(nèi)的衛(wèi)生,每到下課,別的同學(xué)出去玩了,而我要圍著教室轉(zhuǎn)一周,檢查有沒有垃圾,然后及時(shí)清理干凈。更重要的是自己也要認(rèn)真聽課,不能只監(jiān)督別人,還要以身作則。
午飯后,同學(xué)們都在午休,我也正打算放松一下繃了一上午的神經(jīng)?蓻]等我進(jìn)入休息狀態(tài),同學(xué)就告訴我,剛才教導(dǎo)處的老師通知一年級的所有班長到會議室開會。我聽到后,馬上拿起記錄本,一溜小跑到會議室報(bào)到。第一次當(dāng)班長就遇到了開會這種“大事”,我既感到興奮,又有些緊張。我們12個(gè)班的班長圍著教導(dǎo)處的老師坐在一個(gè)大圓桌子旁,老師主要總結(jié)了上周為了紀(jì)念紅軍長征勝利70周年舉辦的遠(yuǎn)足活動(dòng),而后向大家布置了談感受寫感想的任務(wù)。我認(rèn)真地聽著,生怕落了哪一個(gè)細(xì)節(jié),沒有記全老師的話。40分鐘就這樣緊張而愉快地過去了,看著手里拿著的記得密密麻麻的記錄本,才長長地舒了一口氣。出了會議室,我和其他幾個(gè)班長一邊往外走一邊溝通會議感受,并相互參照補(bǔ)全內(nèi)容。
下午的工作井然有序,眼看一節(jié)節(jié)課過去,我這個(gè)班長也快要卸職了。一天真是短暫,我還沒把班長捂熱乎就要讓給下一個(gè)同學(xué),我還沒有徹底進(jìn)入狀態(tài),我為同學(xué)們服務(wù)的時(shí)間還很少,這些遺憾在我腦海里回蕩,心里不禁有些失落。不過,不一定非要當(dāng)班長才能為同學(xué)服務(wù)啊!作為班級的一分子,作為一名普通的成員,我應(yīng)該隨時(shí)幫助同學(xué),而不是糾結(jié)班長這一光環(huán)是否在我頭上。自我調(diào)節(jié)后,失落仿佛消失了,心里更多的是期待,期待第二天,和我不是班長的每一天。
放學(xué)后,我最后一次行使了班長的“權(quán)力”,召集幾個(gè)活動(dòng)小組的組長開了個(gè)小會,向他們傳達(dá)了中午的會議精神。開完會后,我把“值日班長記錄本”交給了班主任老師檢查批閱,老師看后還表揚(yáng)了我,說我記錄得非常詳細(xì)。完成任務(wù)后,我像是卸了重?fù)?dān),開心地“下崗”回家了。
第二天,我把“值日班長記錄本”交給了新班長,我為期一天的班長生涯就這樣圓滿地畫了個(gè)句號。
總結(jié):班長的作用在班集體里是很重要的,我們應(yīng)該正確的安排合適的學(xué)生扮演班長的角色。
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