答：你的問題提得很好，現(xiàn)在一些家長對于孩子的智力開發(fā)存在著一定的誤區(qū)，錯誤地認為拼命地給孩子灌輸各種知識才能夠提高孩子的智力，而且認為孩子學習各種知識越早越好。
智力是學習、認知的能力，是適應新環(huán)境，并使得個體和環(huán)境間取得平衡的能力。美國心理學家加德納教授又把智力定義為：“在一個或多個文化背景下，被認為是有價值的，能解決問題，或有制造產(chǎn)品的能力�！敝橇Φ乃接捎^察力、注意力、記憶力、想像力、思維力以及語言能力等諸方面所決定，而知識則是人類為了自己的生存，在與自然界、人類社會奮斗過程中通過自己的思維總結和概括的經(jīng)驗。因此我們可以看出學習知識和智力提高是互相關聯(lián)，但不是一個必然的、正相關的因果關系。高智商的人必然擁有豐富的知識，可是擁有足夠知識的人，不見得智力超群。關鍵是不但要積累知識，更主要的是要掌握正確的思維方法和解決問題的能力，這不是靠通過死記硬背一些知識所能得到的。
3歲以前的孩子應該按照他的生理和心理發(fā)育的特點，培養(yǎng)他的各種生活能力和良好的生活習慣，為孩子將來學習知識和提高智力水平打下良好的基礎。游戲是孩子的工作，玩是孩子的天性，應當在孩子玩和游戲的過程中讓他獲得各種知識，而不是違背孩子的天性讓孩子坐下來去死記硬背一些知識，這樣會忽略了智力發(fā)展的諸多因素。我贊成你的做法，不過在帶孩子玩的過程中要因勢利導地給孩子講授各種知識，提出各種問題，幫助孩子提高解決問題的能力。只要這樣，我相信，你孩子的知識和智力水平一定會得到穩(wěn)步提高。
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