答:你的問(wèn)題提得很好,現(xiàn)在一些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的智力開(kāi)發(fā)存在著一定的誤區(qū),錯(cuò)誤地認(rèn)為拼命地給孩子灌輸各種知識(shí)才能夠提高孩子的智力,而且認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)各種知識(shí)越早越好。
智力是學(xué)習(xí)、認(rèn)知的能力,是適應(yīng)新環(huán)境,并使得個(gè)體和環(huán)境間取得平衡的能力。美國(guó)心理學(xué)家加德納教授又把智力定義為:“在一個(gè)或多個(gè)文化背景下,被認(rèn)為是有價(jià)值的,能解決問(wèn)題,或有制造產(chǎn)品的能力!敝橇Φ乃接捎^(guān)察力、注意力、記憶力、想像力、思維力以及語(yǔ)言能力等諸方面所決定,而知識(shí)則是人類(lèi)為了自己的生存,在與自然界、人類(lèi)社會(huì)奮斗過(guò)程中通過(guò)自己的思維總結(jié)和概括的經(jīng)驗(yàn)。因此我們可以看出學(xué)習(xí)知識(shí)和智力提高是互相關(guān)聯(lián),但不是一個(gè)必然的、正相關(guān)的因果關(guān)系。高智商的人必然擁有豐富的知識(shí),可是擁有足夠知識(shí)的人,不見(jiàn)得智力超群。關(guān)鍵是不但要積累知識(shí),更主要的是要掌握正確的思維方法和解決問(wèn)題的能力,這不是靠通過(guò)死記硬背一些知識(shí)所能得到的。
3歲以前的孩子應(yīng)該按照他的生理和心理發(fā)育的特點(diǎn),培養(yǎng)他的各種生活能力和良好的生活習(xí)慣,為孩子將來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)和提高智力水平打下良好的基礎(chǔ)。游戲是孩子的工作,玩是孩子的天性,應(yīng)當(dāng)在孩子玩和游戲的過(guò)程中讓他獲得各種知識(shí),而不是違背孩子的天性讓孩子坐下來(lái)去死記硬背一些知識(shí),這樣會(huì)忽略了智力發(fā)展的諸多因素。我贊成你的做法,不過(guò)在帶孩子玩的過(guò)程中要因勢(shì)利導(dǎo)地給孩子講授各種知識(shí),提出各種問(wèn)題,幫助孩子提高解決問(wèn)題的能力。只要這樣,我相信,你孩子的知識(shí)和智力水平一定會(huì)得到穩(wěn)步提高。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1090316.html
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