孩子兩歲以后發(fā)展出自我意識，對父母的指令會開始抗拒。目無尊長的行為最常見的是擺臭臉，你讓孩子把房間垃圾拿出來，他是照做了，但是臉色很難看，直接讓你知道他不想做這件事情。第二種是沉默不語或拒絕回答，孩子看電視時，父母問今天功課是什么，孩子假裝沒聽見或擺明置之不理。比較嚴重的是頂嘴，媽媽說：“進去寫功課，不要一直看電視�！保嬖V你：“為什么你可以看，我不可以看?”。
提前發(fā)現(xiàn)孩子目無尊長的警訊
目無尊長的形式有消極抵制和積極抵觸兩種。孩子消極的抵制其實是非常重要的警訊，防微杜漸盡在此時。我們常常聽見家長告訴孩子：“小明，去洗澡。”。孩子不動如山，完全沒有理會父母的指令。許多人認為這樣的情形并不嚴重，好像孩子并沒有挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。然而父母應(yīng)該實時警覺，孩子不理會父母的指令并不是一件小事，是一種抵抗的消極形式。孩子若是正面抵觸父母，父母更需要審慎面對。
我們常看見孩子頂嘴的情況，其實這已經(jīng)是教養(yǎng)完全失控的征兆。進入這樣的狀況，表示孩子已經(jīng)成功挑戰(zhàn)父母的權(quán)威，家長通常很難收拾這樣的局面。面對已經(jīng)失控的孩子，父母只有請專家協(xié)助。有些家長和老師訴諸體罰來解決孩子頂嘴的問題。證據(jù)告訴我們，用體罰來規(guī)范孩子的行為并不是長期可行的方法，其結(jié)果反而可能增長孩子的暴力傾向。
對癥下藥掌握3項教養(yǎng)原則與方法
1.父母以身作則：首先，父母在要求孩子的時候自己也必須做到，不論言教、身教都要具足。例如，家長連續(xù)劇一檔接著一檔看，卻不準孩子看電視。家長自己講粗魯?shù)恼Z言，卻規(guī)定孩子不能講，這都無法說服孩子；
2.規(guī)定合情合理：其次，規(guī)定必須合情合理，讓孩子心悅誠服地遵從。父母提出一些孩子不會遵循的指令，只會損傷自己的話在孩子心中的份量；
3.立馬制止偏差：第三，孩子有偏差的言行時應(yīng)立即制止。孩子可能會趁父母有朋友來訪時做出逾矩的言行，不可礙于面子暫時放任孩子，否則將來情況會更嚴重。事實上，任何關(guān)于孩子的常規(guī)，都是在最小的地方徹底執(zhí)行才能奏效。父母必須考慮的除了指令是否合情合理之外，時間是否恰當也是一個關(guān)鍵。即使是對的指令，若時間不適合，父母還是應(yīng)該忍住，等待適合的時間再下達指令，不要讓孩子有挑戰(zhàn)你的權(quán)威的機會。
父母適時提出合情合理的指令之后必須徹底執(zhí)行。有時候孩子說：“好，等一下�！逼鋵嵤窍麡O抵制指令的方式，父母要能審度孩子的心態(tài)，以溫和的語氣、堅決的態(tài)度去執(zhí)行自己下達的指令。孩子第一次頂嘴時是最重要的對治時機，父母必須清楚告訴孩子，這樣的行為是父母師長都不能接受的，并要求其立即改正。若錯過這個時機，頂嘴問題可能會擴大成正面挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。
環(huán)境因素家長慎選托育園所
若孩子的管教者家庭地位較低，也會影響到孩子的態(tài)度。一個不受配偶尊重的母親或教養(yǎng)方式不受認同的祖父母，往往無法管教孩子。孩子若對祖母、媽媽頂嘴，爸爸應(yīng)介入要求。有時候孩子向祖父母告狀，請他們介入干涉父母的教養(yǎng)。對于親代之間教養(yǎng)標準松緊不同，應(yīng)通過成人的溝通協(xié)調(diào)，使用相同的標準。
若孩子上幼兒園，即使家長不同意老師的管教措施，也不要在孩子面前批評老師。成人對于教養(yǎng)必須有一致的態(tài)度與標準，并且要盡可能支持照顧者對孩子的指令。另外，孩子對同伴的認同甚于父母，往往從同伴學(xué)來惡劣的行為。慎選托育園所非常重要，因為其中包括同伴和師長兩個重要的環(huán)境因素，對孩子行為的影響非常大。
結(jié)語:防微杜漸+貫徹始終
影響個體行為的因素是基因與環(huán)境的交互作用，孩子的環(huán)境主要是家長、老師和同伴。目無尊長的孩子是教養(yǎng)失控的征兆，顯示過去的方法嚴重失效，成人對此應(yīng)當甚為警惕。重點不是父母權(quán)威受到挑戰(zhàn)，更嚴重的是孩子失去外部規(guī)范，而自我規(guī)范的機制又還沒成熟[注]，可能發(fā)展成無法彌補的后果。孩子的管教原則最重要的是：防微杜漸、貫徹始終。父母是孩子的環(huán)境塑造者，我們必須關(guān)注孩子環(huán)境的每一個環(huán)節(jié)：老師、同伴、家人等，然而最重要的是要從自己做起。
[注]:管制我們不當行為的大腦額葉到十八歲以后才會發(fā)展成熟，在此之前個體無法充分自我規(guī)范。
（本文來源：花園寶寶早教中心虹泉店）
作者：王美玲 （花園寶寶早教教務(wù)長）
現(xiàn)為英國BBC花園寶寶早教中心早教教務(wù)長，擁有超過20年早期教育經(jīng)驗。曾赴意大利進修，獲得國際蒙臺梭利中心(AMI)證照；曾赴美國進修，獲得國際嬰兒按摩協(xié)會頒發(fā)的嬰兒按摩講師證照；擁有日本蒙臺梭利協(xié)會(JMS)證照，取得初級、進階及語言文化等證照。亞洲國際蒙臺梭利基金會種子教師項目培訓(xùn)講師。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1090355.html
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