目前，中國父母對早教的關注已經到了空前的程度，但是誤區(qū)也很多。對早教關注最多的是80后父母，然而多數80后父母缺乏經驗和正確的培訓指導，“以前的父母是摸著石頭過河，教育老大的經驗可以用來教育老二老三，但是現在的父母只有一個孩子，沒有石頭可摸就要過河�！�

　　在早教熱的同時，中國家長在早教問題上也存在諸多誤區(qū)。許多家長認為，早教就是智力開發(fā)，就是花大價錢去開發(fā)孩子的智力，卻忽視了德、體、美、勞的全面發(fā)展。有的家長覺得早教就要把孩子送到早教機構，而忽視了自身的參與。

　　一些家長對孩子進行早教只注重智力開發(fā)，教孩子認字算數，甚至教學齡前的孩子讀小學課本，希望孩子在應試教育中贏在起跑線上。這本身就是最大的誤區(qū)。

　　在孩子的早教中，父母的參與應該是最多的，父母和孩子有著割舍不斷的血緣聯系，這種聯系對孩子一生的發(fā)展起至關重要的作用。特別是在培養(yǎng)孩子待人接物、與人交往的能力時，親情的作用不容忽視。

　　要做稱職的爸爸媽媽，家長要懂遺傳學、優(yōu)生學、生理學、解剖學、營養(yǎng)學、衛(wèi)生學、護理學、兒科學、心理學、教育學等十幾門科學。孩子在不同的發(fā)展階段，會表現出不同的特點，會有不同的需要。所以家長一定要本著對孩子負責任的態(tài)度，放下架子，靜下心來，和孩子一起成長。

　　把人生比作一場汽車拉力賽，父母給的遺傳是馬力，主觀能動性是油門，聰、明、靈、通是車輪，一個車輪沒氣，人生就跑不快。早教就是給這四個車輪充氣。每個人從父母得到的遺傳不同，身體素質基礎是不同的，但是積極努力的人可以彌補先天的不足。早期教育的作用就是把一個人應有的潛能最充分最恰當地開發(fā)出來，使孩子眼手聰，耳口明，身體靈，通人情，做到德智體美勞全面發(fā)展。

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