“教練型”家長(zhǎng)應(yīng)具備接納、信任、愛(ài)與支持的品質(zhì),不會(huì)代替孩子成長(zhǎng),而是成為孩子一生的朋友。那么,“教練型”家長(zhǎng)是怎樣練就的呢?
多關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)
“愛(ài)的五種語(yǔ)言”中,首當(dāng)其沖的是欣賞和肯定。有心理學(xué)家說(shuō),人總是朝著被鼓勵(lì)的方向前進(jìn),這就意味著家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣去欣賞孩子呢?首先是語(yǔ)言。每逢孩子主動(dòng)做了家務(wù),或者考試成績(jī)有所上升,即使與家長(zhǎng)的愿望還相去甚遠(yuǎn),家長(zhǎng)也要對(duì)其提出表?yè)P(yáng)。其次是用非語(yǔ)言因素,比如眼光。對(duì)于孩子,家長(zhǎng)應(yīng)多些贊賞的眼光,少些指責(zé)甚至鄙夷的眼光。
放下教訓(xùn)用心交流
至于“品質(zhì)時(shí)間”,是說(shuō)家長(zhǎng)要放下教訓(xùn)、指責(zé)和教育,而是像朋友一樣跟孩子溝通交流。有時(shí)候,雖然家長(zhǎng)跟孩子同在一個(gè)房間,但家長(zhǎng)看報(bào)紙,孩子玩電腦,即使時(shí)間再長(zhǎng),也沒(méi)有任何效果,更談不上品質(zhì)。與其這樣,不如兩人都停下來(lái),平心靜氣地溝通。孩子講講學(xué)校發(fā)生的事情,家長(zhǎng)可以對(duì)其做出評(píng)論,以指導(dǎo)孩子今后遇到這樣的事情怎樣處理。這種交流,即使只有十分鐘,品質(zhì)也是很高的。
用禮物鼓勵(lì)孩子
從父母手中接過(guò)禮物,孩子可以感受到父母對(duì)自己的愛(ài)。比如,孩子以前考試總在70分以下,這次,孩子考了71分,那么,家長(zhǎng)最好買個(gè)小禮物,以鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步。
不同階段做不同事
在不同的年齡階段,父母要給予孩子們不同的服務(wù)內(nèi)容。小時(shí)候,家長(zhǎng)給孩子洗衣服,負(fù)責(zé)他們的吃穿,這是服務(wù),而且越體貼越好;到了青春期,孩子有了叛逆心理,家長(zhǎng)就要適當(dāng)減少服務(wù)內(nèi)容,否則會(huì)引起他們的反感。這時(shí),家長(zhǎng)要多些寬容,少些追問(wèn);等孩子再大些后,家長(zhǎng)就可以停止服務(wù),把責(zé)任交給孩子,要培養(yǎng)孩子的擔(dān)當(dāng)。
多給孩子一些擁抱
家長(zhǎng)可以通過(guò)拍拍頭、擁抱、親臉頰等,讓孩子感受到父母對(duì)自己的愛(ài)。尤其是父親,對(duì)孩子在言語(yǔ)、眼神、肢體等方面多些親密感,對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)有幫助。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1092007.html
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