導(dǎo)讀：寶寶從出生的第一天就開(kāi)始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的最初形態(tài)就是模仿，不斷的模仿會(huì)激發(fā)不同的腦部神經(jīng)，使得被模仿的動(dòng)作牢牢地扎根在大腦中，形成永恒的記憶。

　　對(duì)我微笑

　　令人心動(dòng)的感覺(jué)就是這樣的!寶寶讀懂了媽媽充滿愛(ài)意的目光，并且用同樣的眼神看著媽媽。這是非常重要的一步，因?yàn)樾�寶寶發(fā)現(xiàn)了——我能回應(yīng)媽媽的舉動(dòng)，她也對(duì)我做出了表示。這些行為將強(qiáng)化媽媽與寶寶之間的聯(lián)系，并且為寶寶的感知能力和社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。專家認(rèn)為，這些動(dòng)作可能是寶寶大腦中的鏡像神經(jīng)作用的結(jié)果的。從嬰兒出生開(kāi)始，鏡像神經(jīng)就幫助寶寶模仿他從別人那里觀察到的一舉一動(dòng)。媽媽與寶寶說(shuō)話時(shí)，保持一定距離，能使寶寶更好地看到媽媽的表情，并且進(jìn)行模仿。

　　聊聊天吧

　　嘴巴張開(kāi)，嘴巴閉上。雖然媽媽的嘴巴動(dòng)得很快，寶寶來(lái)不及做出反應(yīng)，但是，寶寶卻可以從中得到模仿的強(qiáng)化訓(xùn)練。媽媽的面部表情通過(guò)寶寶的觀察和模仿變成牢牢地扎根在大腦中的動(dòng)作。大約在寶寶半歲大左右，他就能夠模仿媽媽的表情，而且還能夠識(shí)別其中的含義，也跟著媽媽將嘴巴張張合合，開(kāi)始侃大山。感受不同的聲調(diào)，并且進(jìn)行模仿，這對(duì)寶寶腦部神經(jīng)的發(fā)育大有裨益。

　　大口吃飯

　　張大嘴說(shuō)‘啊——’!喂寶寶吃飯時(shí)，我們不會(huì)只使用像這樣簡(jiǎn)單的語(yǔ)言哄他張開(kāi)嘴巴。語(yǔ)言的作用是有限的，這一點(diǎn)幾乎所有的父母都知道。因此，在給寶寶喂飯的時(shí)候，父母往往都先自己把嘴巴張開(kāi)，給寶寶做個(gè)榜樣。寶寶就會(huì)學(xué)著媽媽的樣子把嘴巴張得大大的，然后自己咀嚼送到口里的食物。在這個(gè)過(guò)程中鏡像神經(jīng)能夠促使寶寶將所看到的動(dòng)作與所聽(tīng)到的聲音相結(jié)合，并進(jìn)行模仿。

　　溫柔的撫摸

　　寶寶把小貓抱在懷里，輕輕地?fù)崦�著。這種溫柔、親近的能力也是寶寶通過(guò)鏡像神經(jīng)獲得的。但是，真正掌握與溫柔和愛(ài)護(hù)有關(guān)的情感能力還需要后天進(jìn)一步的練習(xí)和發(fā)展——也就是通過(guò)父母做出示范，寶寶來(lái)模仿。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，寶寶需要時(shí)間和安靜的環(huán)境來(lái)消化所學(xué)到的東西。只有在一個(gè)放松、沒(méi)有過(guò)多壓力涌向?qū)殞毜沫h(huán)境里，大腦才能將寶寶所學(xué)的東西形成模式嵌入神經(jīng)系統(tǒng)。所以，在寶寶完成了很多行為、語(yǔ)言的模仿后，不妨用這種輕松的情感模仿來(lái)調(diào)劑他的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　大腦是這樣發(fā)揮作用的：關(guān)于鏡像神經(jīng)

　　我們大腦的工作機(jī)理其實(shí)很簡(jiǎn)單。上百萬(wàn)個(gè)神經(jīng)細(xì)胞各自負(fù)責(zé)著運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)和說(shuō)話，每部分都按照共同的原理在運(yùn)作：當(dāng)我們學(xué)習(xí)到新東西時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞就會(huì)建立起聯(lián)系。通過(guò)練習(xí)，這樣的聯(lián)系越來(lái)越深刻和穩(wěn)定，然后所學(xué)到的東西就會(huì)扎根在大腦中。簡(jiǎn)而言之，學(xué)習(xí)，就意味著千百次的練習(xí)。

　　那么是什么激發(fā)了嬰兒的學(xué)習(xí)能力呢?這就不得不提到鏡像神經(jīng)。大腦研究者發(fā)現(xiàn)，在大腦中的各個(gè)部分都有一種類似傳感元的神經(jīng)細(xì)胞，它們?cè)谏窠?jīng)細(xì)胞中所占的比重很小，但是通過(guò)這些細(xì)胞，可以將看到的動(dòng)作和模仿的行為建立聯(lián)系，形成學(xué)習(xí)，這些神經(jīng)細(xì)胞就被稱為鏡像神經(jīng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1092045.html

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