生活情景1
2歲的子仁站在我們面前,眼睛一眨也不眨,拇指含在嘴里,是個(gè)健康的寶貝,可是轉(zhuǎn)眼他就開(kāi)始往門(mén)外跑了……
在子仁父母看來(lái),子仁記憶力特別的好,很愛(ài)說(shuō)話(huà),一天到晚嘟嘟囔囔說(shuō)個(gè)不停。但是他們覺(jué)得寶貝的動(dòng)作太快了,經(jīng)常讓他們感覺(jué)很累,我們小時(shí)候都不像子仁這么調(diào)皮,為什么他這樣啊?
生活情景2
當(dāng)三對(duì)父母都圍坐在餐桌前,他們的3個(gè)寶貝也都被放進(jìn)了餐館的兒童專(zhuān)用椅上。很快,子仁就滑下了座椅,在餐桌的下面爬來(lái)爬去,一直不停,直到打攪了鄰座的顧客。父母起初說(shuō),“下面臟趕緊出來(lái)”“你看小姐姐坐得多好”……這對(duì)子仁來(lái)說(shuō)顯然沒(méi)有作用,他似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),直到他打攪了其他顧客,父母開(kāi)始阻止他,“別這樣”,并不斷地把他抱過(guò)來(lái),但這并不能讓爬個(gè)不停的子仁停下來(lái)……
顯然,這個(gè)寶貝一點(diǎn)兒也不懂得這樣爬來(lái)爬去是讓人不可接受的。于是父母越來(lái)越生氣,終于強(qiáng)行地把他抱了出去,子仁大哭起來(lái)……此時(shí),父母感覺(jué)很沒(méi)有面子,處在既尷尬又氣憤的情緒中。
父母?jìng),你們?yīng)該了解寶貝的適齡行為
我們每一個(gè)成年人都走過(guò)自己的童年,但是我們有時(shí)仍然感覺(jué)自己的寶貝,不像自己小時(shí)候那么容易教養(yǎng)。事實(shí)上,學(xué)習(xí)與了解在寶貝在出生后的最初幾年里的發(fā)展?fàn)顩r,會(huì)幫助我們成為有好的教養(yǎng)能力的父母。
埃里克森是20世紀(jì)著名一位心理學(xué)家,他提出了兒童發(fā)展領(lǐng)域最重要的一種觀(guān)點(diǎn)。從出生后的最初2-3年來(lái)看,如果成年人不告訴寶貝,他們壓根兒就不明白什么行為是可接受的,什么行為是不可接受的。按照埃里克森的觀(guān)點(diǎn),1歲以后的寶貝,開(kāi)始形成一種自主性的感覺(jué),開(kāi)始嘗試按照自己的意圖來(lái)行動(dòng)。作為父母的我們,需要了解寶貝到處去跑、爬上爬下、把卷紙亂扯……既是他在這個(gè)階段發(fā)展的一種需求,更是健康成長(zhǎng)的一種途徑。
對(duì)于子仁來(lái)說(shuō),首先父母應(yīng)在他一開(kāi)始爬時(shí)就認(rèn)真而正面地告訴他,“子仁,不可以!”
并且,在和客人說(shuō)話(huà)的時(shí)候,一直保持和寶貝的言語(yǔ)以及身體的溝通,讓他知道父母的關(guān)注,以及他自己也處于這個(gè)談話(huà)的過(guò)程之中。我們知道,這個(gè)年齡的寶貝需要到處去走去轉(zhuǎn),所以把他們放在一個(gè)地方讓他們安靜地待著,不是這個(gè)年齡寶貝可以做到的行為。如果父母一味要求,會(huì)對(duì)寶貝形成良好的行為帶來(lái)阻礙。
另外,父母的發(fā)火,是由于感覺(jué)到?jīng)]有面子而憤怒,如果寶貝是在家里爬來(lái)爬去,父母未必會(huì)去管理。因此,作為父母,我們需要清楚地感受,是寶貝行為的問(wèn)題,還是由于寶貝的行為引發(fā)的情緒,使我們不能好好地控制自己,而使得我們失去了正確教育寶貝的機(jī)會(huì)。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1092558.html
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