父母信心不足就把寶寶推給早教中心
有專(zhuān)家直言不諱指出，希望早教機(jī)構(gòu)代替自己完成教育任務(wù)，這種心理有推卸責(zé)任之嫌，要不得
每周兩次，從東圃家里到天河體育中心附近某早教機(jī)構(gòu)，一歲三個(gè)月的茜茜就這樣被媽媽抱在手上來(lái)回奔波。
這半年多，她的每次上課都是全家傾巢出動(dòng)???爸爸開(kāi)車(chē)“護(hù)駕”，媽媽陪同上課，奶奶則是“后勤部長(zhǎng)”，帶上尿不濕、奶瓶、糧食、衣服以備需要。茜茜媽媽向記者感慨道：“累，怎么不累，大家都很耗體能的，茜茜有時(shí)在路上都睡著了，可只有一個(gè)孩子，付出再多也是值得的�！�
不知有多少年輕父母像茜茜媽媽一樣，日復(fù)一日在早教路上奔波，被商業(yè)化兒童早期教育的浪潮推動(dòng)�；ù蟀呀疱X(qián)把孩子送進(jìn)這些新穎的早教班，還要花大量精力陪同上課，家長(zhǎng)累得值還是不值呢？
寶寶進(jìn)步再累也值
家住白云區(qū)的李女士的女兒悅悅才一歲，她每周三次送女兒到自己小區(qū)內(nèi)的某早教中心上課，每周還抽出一天和女兒到天河區(qū)一家早教機(jī)構(gòu)上音樂(lè)課。李女士自己也要上班，單是抽時(shí)間陪女兒上課就很令她頭痛。
“悅悅每次上課我都累得夠嗆，45分鐘課程安排太緊，感覺(jué)就有點(diǎn)像去旅游，這里看完馬上把你趕上車(chē)接著去下站，所以很多游戲還沒(méi)結(jié)束就馬上接另外一個(gè)游戲了。還要帶悅悅跟著老師做動(dòng)作，又是爬，又是轉(zhuǎn)圈，”她說(shuō)，“現(xiàn)在的她性格外向，活潑，在人際交往方面很主動(dòng)，很有禮貌，表達(dá)能力也不錯(cuò)，我不知道如果她不接受早教，是不是也會(huì)這樣，但至少現(xiàn)在的她真的是討人喜歡！所以我還是覺(jué)得再累也值得！”
不少家長(zhǎng)表示，早教課程不是完美的，但有經(jīng)濟(jì)條件參加肯定是有好處的，起碼給寶寶提供一個(gè)豐富的游戲環(huán)境和彌補(bǔ)社交環(huán)境的缺乏。張女士在某早教中心告訴記者，她女兒去早教中心不足三個(gè)月，就變得愛(ài)和其他小朋友玩耍了。
代替不了家庭教育
但有專(zhuān)家直言不諱地指出，眼下年輕父母熱衷上早教機(jī)構(gòu)，反映了父母對(duì)自己能教好孩子信心不足，總覺(jué)得自己畢竟是外行，希望靠高收費(fèi)的早教機(jī)構(gòu)代替自己完成教育任務(wù)，將教育的全部希望寄托在了教育機(jī)構(gòu)。這種浮躁心理有推卸責(zé)任之嫌，要不得。
一位曾在某早教機(jī)構(gòu)執(zhí)教的教師告訴記者：現(xiàn)在的早教機(jī)構(gòu)只是商業(yè)社會(huì)某個(gè)環(huán)節(jié)的需要，以動(dòng)人的廣告，各種各樣的測(cè)試、評(píng)估向父母?jìng)冋惺郑瑪[明就是“姜太公釣魚(yú)愿者上鉤”。其實(shí)，再新穎的班，其次數(shù)和時(shí)間還是有限的，代替不了家庭教育，現(xiàn)在父母都是有文化的,早期教育自己開(kāi)發(fā)就可以了。
為攀比上課沒(méi)必要
何日森家長(zhǎng)在孩子7個(gè)月的時(shí)候去過(guò)早教中心，但一個(gè)多月后他們就放棄了。“上課感覺(jué)好像是我和她爸爸在跟老師做游戲似的，女兒只管自己在地上爬。師資也很一般，上課的內(nèi)容基本上是現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)，書(shū)上大致都有，我們也就覺(jué)得沒(méi)有必要刻意給寶寶去上課。”她的體會(huì)是，寶寶的早教，并不是一定要去某個(gè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行授教式的形式學(xué)習(xí)或游樂(lè)才算早教，其實(shí)，對(duì)于0-3歲的寶寶應(yīng)該是爸爸媽媽對(duì)寶寶在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行隨時(shí)隨地隨機(jī)的提示教育，以及玩一些寓教于樂(lè)的親子游戲。
更有家長(zhǎng)坦言，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)順其自然，即使不教他任何東西，他也會(huì)自然地學(xué)會(huì)一些知識(shí)，自然地進(jìn)步。但去上這種課，大部分是基于家長(zhǎng)的攀比心理，因?yàn)橹車(chē)募议L(zhǎng)都給寶寶上了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1092611.html
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