圖圖媽媽來(lái)信說(shuō)“最近3歲的圖圖忽然對(duì)穿衣服有了強(qiáng)烈的主張，每次出門(mén)前一定要自己挑選衣服，雖然天氣特別熱，但是卻固執(zhí)的拒絕姥姥為他找好的跨欄背心兒，一定要穿自己心儀的彩條T恤。出門(mén)之后，每遇到一個(gè)熟人都要獻(xiàn)寶似的說(shuō)‘看我的新衣服漂亮吧？’，而且每次喜歡的衣服都是固定的幾件，其它衣服再多也不穿。”寶寶從小這么臭美真的可好？是不是要管教一下呢？
小七說(shuō)早教第12期 總第12期 作者/小七 嘉賓/秦紅寧

現(xiàn)象描述
3歲的孩子開(kāi)始進(jìn)入審美敏感期，這時(shí)期TA們會(huì)對(duì)自身的形象格外注意，喜歡自己挑衣服，女孩子對(duì)口紅、化妝開(kāi)始感興趣；甚至一些小的事物TA們也有自己嚴(yán)格的要求，比如餅干一定要吃完整的，如果碎了就不吃；蘋(píng)果上有個(gè)疤，oh no，這是決不能接受的，一定要換一個(gè)；牛奶不能灑到杯子外邊，否則就大哭不止；圓圈一定要畫(huà)的圓圓的……如果把這所有的一切這些丟完全歸咎為孩子的任性、臭美，只能說(shuō)“媽媽你不懂我”，其實(shí)，這是“我”的審美敏感期。

小七解讀
追求美是孩子的天性，保護(hù)它就是保護(hù)了一顆追求美的心靈。

孩子的審美期并不是一蹴而就，而是螺旋式發(fā)展的。在最初可能是追求事物的完美；到了3歲以后會(huì)把關(guān)注的焦點(diǎn)投注在自己身上，要求穿某件衣服，或者把媽媽的化妝品涂得滿臉都是；4歲開(kāi)始會(huì)有自己的審美，挑選美好的環(huán)境或者藝術(shù)品；5-6歲的時(shí)候，知道了顏色搭配，也明白口紅要涂在唇線以?xún)?nèi)才漂亮。在這一系列的成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子逐漸形成了自己的審美觀。

顧城曾說(shuō)“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。”世界上存在著許多東西，我們需要去尋找適合我們的那一部分，即美的事物，而審美能力就是上天賦予我們的那雙“黑色的眼睛”。在通俗一些來(lái)講，我們常常會(huì)覺(jué)得某個(gè)人很有氣質(zhì)，看上去非常儒雅。事實(shí)上，這種氣質(zhì)除了和自身的知識(shí)修養(yǎng)有關(guān)，穿著、發(fā)型、妝容也有著不可忽視的作用，所以，審美能幫助孩子形成屬于TA自身的氣質(zhì)，對(duì)孩子將來(lái)的魅力和氣質(zhì)有很大的影響。

小七支招
對(duì)于孩子的愛(ài)美之心和所謂的“臭美”行為，首先要給與尊重和理解，這是孩子對(duì)自己的關(guān)注，是人的本能�？梢栽谌粘Ｉ�活中，逐步引導(dǎo)孩子正確認(rèn)知美的內(nèi)涵。

首先在家居環(huán)境方面，要形成整潔、干凈的衛(wèi)生習(xí)慣，如果家里雜亂無(wú)章，裝飾庸俗土氣，沒(méi)有孩子自己的玩耍空間，是不利于孩子審美觀的形成的。其實(shí)并不需要多少金錢(qián)或者物質(zhì)，多花一點(diǎn)心思，甚至只要一兩盆鮮花和綠植，就能讓孩子感知到美無(wú)處不在；其次，要盡可能帶孩子去領(lǐng)略大自然的山清水秀和鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大自然是最偉大的造物主，在高山流水、藍(lán)天白云間，孩子自己會(huì)判斷什么是自然美；有時(shí)間的話，多帶孩子去一些博物館、美術(shù)館、木偶劇、音樂(lè)會(huì)等這些可以陶冶情操的地方，培養(yǎng)孩子在音樂(lè)、舞蹈、文學(xué)、繪畫(huà)方面的興趣，都能很好的提升孩子的藝術(shù)感受能力和欣賞鑒別能力；最后，也不要忘記告訴孩子，美并不單純是外在的形象，內(nèi)在的修養(yǎng)和心靈才是美的真諦。

嘉賓支招
秦紅寧：審美敏感期一般出現(xiàn)在執(zhí)拗敏感期之后，且是螺旋式發(fā)展的。從對(duì)吃的東西要求完美、完整，到對(duì)所用東西要求完美、完整，再到對(duì)自我的形象要求完美，最后上升到對(duì)環(huán)境、對(duì)內(nèi)在氣質(zhì)、對(duì)藝術(shù)品質(zhì)追求完美等等。孩子的審美往往伴有執(zhí)拗、追求完美，不能忍受一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵。這很可能會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得頭痛，但家長(zhǎng)一定要理解并尊重孩子，并對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。當(dāng)孩子的某種審美品位很差，家長(zhǎng)又毫無(wú)辦法時(shí)，可以找一個(gè)孩子很崇拜的和喜歡的朋友對(duì)孩子進(jìn)行更好的引導(dǎo)�？傊�，面對(duì)孩子的執(zhí)拗，家長(zhǎng)要多變通，嘗試用多種方法去引導(dǎo)孩子，這樣才能幫助孩子形成更高品味的審美。

（成長(zhǎng)階梯：寶寶發(fā)育指標(biāo)評(píng)測(cè)）

小七早教方案
我給“寶寶”化個(gè)妝

媽媽可以準(zhǔn)備一些畫(huà)紙；

畫(huà)紙上提前畫(huà)好人物或者小動(dòng)物的身體；

由寶寶在原來(lái)的圖紙上，給“寶寶”畫(huà)好發(fā)型、衣服等。

收拾家務(wù)的小能手

在家中收拾出一面墻壁，交個(gè)寶寶自由安排；

寶寶可以自己繪畫(huà)，也可以制作照片墻，或者粘貼自己的美術(shù)作品；

除此之外，讓寶寶自己整理自己的房間，自由擺放收納玩具。

小七早教關(guān)鍵詞：審美敏感期（3-5歲）
從心理學(xué)層面來(lái)說(shuō)，敏感期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，某個(gè)年齡階段對(duì)某個(gè)領(lǐng)域特別感興趣，且形成認(rèn)知。順利通過(guò)一個(gè)敏感期后，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面。

3歲開(kāi)始，孩子對(duì)環(huán)境有審美要求，即進(jìn)入了審美敏感期，這個(gè)階段TA們會(huì)開(kāi)始關(guān)注身邊的環(huán)境和自我的完美，進(jìn)入對(duì)美的探索中�？吹胶⒆訍�(ài)美、追求美的行為，家長(zhǎng)應(yīng)該給予理解和包容，而不是一味打壓和禁止，否則會(huì)讓剛剛進(jìn)入敏感期的孩子無(wú)法充分體會(huì)成長(zhǎng)的美好以及對(duì)美好事物的追求，甚至于有些孩子會(huì)變得膽小、孤僻，不再有勇氣探索未知的世界。正確的做法應(yīng)當(dāng)是為孩子準(zhǔn)備適宜的環(huán)境，并給予正確的協(xié)助和引導(dǎo)。

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