1、幼兒早期教育的側(cè)重點應(yīng)該是先右腦潛能開發(fā)再左腦智力開發(fā)。人腦在3歲以前完成60%的發(fā)育，6歲以前完成90%；右腦在3歲以前即發(fā)達(dá)，左腦則從4歲開始發(fā)達(dá)。但成年期的右腦僅及3歲左右的四分之一。

　　2、右腦主管的是知覺、圖形、色彩、旋律、想象，右腦開發(fā)的側(cè)重點是想象力和創(chuàng)造力的開發(fā)，右腦對色彩的先天優(yōu)勢對于樹立寶寶飽滿的性格，右腦對于圖形的先天優(yōu)勢對于寶寶的高效記憶，右腦對于旋律的先天優(yōu)勢對于培養(yǎng)寶寶的藝術(shù)天賦，具有超人的潛能。

　　3、幼兒期寶寶的生長發(fā)育特征建議家長與寶寶一起學(xué)習(xí)成長，選用家庭版使用教材，增強家長與幼兒之間的親子關(guān)系，避免寶寶過早的進入早教機構(gòu)或幼兒園。

　　4、教材的選取方面要以寓教于樂的教學(xué)形式，同時寶貝的智力開發(fā)要以先右腦后左腦的開發(fā)順序，還要避免過早的接觸小學(xué)知識。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1092832.html

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