很多在成人看來(lái)司空見(jiàn)慣的東西對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都可能具有危險(xiǎn)，且不說(shuō)火呀、刀呀、電呀等等很容易理解的危險(xiǎn)物，塑料袋、茶杯、衣服上的扣子、床上的被子就都曾經(jīng)要過(guò)孩子的命，甚至連專為寶寶制作的糖果不小心也會(huì)造成意外傷害．如果我們從發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的角度去審視孩子的生活，說(shuō)他們每一天都是在危險(xiǎn)中度過(guò)的或許也不算過(guò)分．

一歲以內(nèi)的寶寶喜歡把什么東西都放到嘴里嘗嘗，凡是可能卡到氣管里去的小物件和吃到胃里后會(huì)產(chǎn)生特殊反應(yīng)的東西都是危險(xiǎn)的，比如鈕扣、戒指、耳環(huán)、化妝品、藥品等等．一歲以后寶寶的活動(dòng)能力增加了，但因?yàn)檎J(rèn)知水平的限制，常常做出可怕的舉動(dòng)，他們活動(dòng)范圍內(nèi)的任何尖銳棱角、他們可能移動(dòng)卻又無(wú)法掌控的任何重物、他們可能攀爬其上的任何不穩(wěn)定的家具、他們樂(lè)于鉆藏其中的可能卡住頭、手和身體的任何縫隙等等，這些都需要家長(zhǎng)精心打理．

盡管我們害怕孩子遭遇危險(xiǎn)，但無(wú)論如何也不可能把他們關(guān)到籠子里加以保護(hù)，最積極的辦法是教給孩子掌握識(shí)別和抵御危險(xiǎn)的本領(lǐng)．人常說(shuō)“授之以魚不如授之以漁”，第一個(gè)魚講的是在別人饑餓的時(shí)候，我們送給他一條魚充饑，第二個(gè)漁則是說(shuō)別人需要時(shí)我們教給他打魚的本領(lǐng)，顯而易見(jiàn)，授之以魚只能惠及一時(shí)，而授之以漁才能夠恩及永遠(yuǎn)．

面對(duì)幼小的孩子，任何一位家長(zhǎng)都會(huì)出于本能地進(jìn)行保護(hù)，但如果我們做的過(guò)度了，不僅會(huì)限制孩子能力的發(fā)展，還會(huì)讓他在心理上產(chǎn)生依賴，喪失自信，喪失獨(dú)立自主的精神。我經(jīng)�？吹椒鲋鴻跅U靈活上下樓梯的寶寶卻不會(huì)放手走路，盡管孩子總有一天不再需要牽著家長(zhǎng)的大手，可到那個(gè)時(shí)候他就已經(jīng)很難追上同齡的伙伴了。還有的家長(zhǎng)因?yàn)榕聦殞毶�病，恨不得把家里變成無(wú)菌室，不讓寶寶接觸任何未經(jīng)消毒的東西，結(jié)果孩子反倒嬌嫩的弱不禁風(fēng)．

我們不可能時(shí)刻不離的保護(hù)孩子，我們更不可能保護(hù)孩子一輩子．試想一下，如果每次離開(kāi)寶寶我們都要提心吊膽，那是一種什么樣的感受？假如我們每離開(kāi)寶寶一刻，他都將自身難保，那又是怎樣一種悲哀！趁我們還在身邊的時(shí)候，多教孩子一點(diǎn)吧，教給他們?nèi)绾巫R(shí)別危險(xiǎn)，教給他們?cè)鯓討?zhàn)勝危險(xiǎn)．

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1093248.html

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