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虎子親歷唐詩

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 育兒知識 來源: 逍遙右腦記憶
虎子媽 的原帖: (寫于11/14/2001 1:09:22 PM)

我也想談一點兒我的看法:先說說我家虎子背唐詩的經(jīng)歷:在虎子不到一歲,還不會說話的時候,我就用唐詩或者兒歌哄他睡覺,發(fā)現(xiàn)他一點兒不反感,相反是非常喜歡聽的。小孩子很讓人感到奇怪,他知道什么時候是結(jié)束,什么時候是還沒念完。他會在你四句都念完后說“嗯”,意思是還要聽。可是你如果只念了三句,他就會“嗯嗯嗯(音--\/)”地拉著你直到你把四句都念完整。于是我就一首一首地不知念了多少遍。我也沒想讓他會背,我們誰也不知道他已經(jīng)都記在心里了。在他一歲九個月的一天,姥姥姥爺帶他出去玩,看到一些低年級的小學(xué)生在念“鋤禾日當午”,姥姥想教他念,對他說“你說鋤禾日當午”,誰知虎子接道:“汗滴禾下土”,姥姥一愣,說“你怎么會?”就見虎子自己一口氣念了下去“鋤禾日當午,汗滴禾下土,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!崩牙鸦貋砀鷭寢屢恢v,媽媽試著問了他一下,結(jié)果大出媽媽所料,虎子竟會好幾首唐詩呢,什么窗前明月光,什么白日依山盡,什么李白乘舟將欲行,什么春眠不覺曉,什么鵝鵝鵝,曲項向天歌,等等。真是不得了,說明我們那時給他念的他都記在腦子里了!

小孩子的腦子很好,什么東西常聽就會記住。所以如果孩子愛聽唐詩,就可以選一些短小上口的給他念,不用專門一句一句地教,只是重復(fù)地念,他很快就可以記住。但是一定要看孩子是否感興趣。如果他不愛聽,就別勉強。因為小孩子的興趣不同,一定要抓住他的興趣來進行一切教育活動,否則就不是真正的“寓教于樂”了。有些人說孩子聽了半天唐詩,不理解其中的意思,沒什么用的,可我個人覺得唐詩是我們民族的精華,讓孩子接觸一些,他不一定能理解其中的意思,但是對孩子的節(jié)奏感、語感和審美情趣都有好處。

這樣進行了一段時間,我發(fā)現(xiàn)孩子的觀察力與想象力都豐富了。其實你說他不理解吧,他聽、背了一段時間后會主動問你的,比如“媽媽什么叫‘白日依山盡’?”每到這時我就會連說帶比劃,給他用簡單的話講一講,后來他就邊背邊帶上動作了,比如“更上一層樓”,他就把手舉得高高的,比如“鵝鵝鵝,曲項向天歌”,他就走來走去學(xué)鵝的動作與聲音,這與奧爾夫教學(xué)法不謀而合。于是他會在看公園里的水流(還沒看過瀑布)時說:“疑是銀河落九天”,他爸爸在那兒看書他也會自己拿本書,不認識上邊的字卻煞有介事地念:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣”,還有時會在看月亮?xí)r說“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!蔽页3O,人們常說:“他又不懂其中的意思,只是死記硬背而已。”可是孩子所具有的吸收性心智,使他把他聽到的看到的照單全收,所以只要他聽到了、看到了、接觸到了,他就在發(fā)展。通過背唐詩,我們給他一種文化方面的潛移默化的教育,這實在是一件好事。

在當當媽那兒看到一套二十一世紀出版社出的書,其中有一本《幼讀唐詩》,很好,字體很大,配上反映其意境的畫,十分好看。當當媽是把這些詩配畫給塑封好了貼在墻上,孩子們在進進出出中就可以欣賞這些畫,并在朗讀中體會到其中的美好意境,這不能不說是一個很好的創(chuàng)意。我想,孩子們在這樣的環(huán)境中,怎能不耳熏目染地接觸到我們的傳統(tǒng)文化,又怎么能不熱愛我們的傳統(tǒng)文化呢?

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