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40條“經(jīng)典”智力開發(fā)指導(dǎo)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

家有兒女,父母要關(guān)注寶寶成長,時刻抓著孩子各階段智力開發(fā)的要點,一起來學(xué)習(xí)!看看如何打造聰明寶寶吧!

0-1歲

0-1歲是兒童大腦發(fā)育的黃金期,早期的經(jīng)歷對兒童發(fā)展有重要意義,所有嬰兒生來就具備多種感覺,就能夠?qū)W習(xí)。

味覺

關(guān)鍵時期:4-12個月

寶寶的情況

寶寶在出生第2天就有味覺能力,1個月以內(nèi)能辨別香、甜,檸檬汁和奎寧等不同味道。當(dāng)把甜的液體放到寶寶嘴里時,他們表現(xiàn)出很輕松愉快的表情,并滿意地吸吮起來,但對咸、酸或苦味液體則作出皺鼻子、撅嘴和不規(guī)則的呼吸等拒絕性的反應(yīng)。4-5個月的寶寶對味道的微小改變已很敏感。寶寶在6個月至1歲這一階段味覺發(fā)展最靈敏。

好孕媽咪建議

① 母乳喂養(yǎng)期忌糖水:雖然剛出生的寶寶較喜歡甜的味道,但并不是說寶寶出生后應(yīng)加糖水,恰恰相反,寶寶生后應(yīng)早吃母乳、多吃母乳,而不要在開奶前或每次吃母乳前先吃糖水,以免妨礙母乳喂養(yǎng)及養(yǎng)成嗜甜的習(xí)慣。

② 忌按父母的口味喜好:寶寶的味蕾在舌面的分布比成人更廣,味覺更敏感、更豐富,成人不應(yīng)以自己的喜好或標(biāo)準(zhǔn)為寶寶選擇和制作食物。否則,容易形成過重口味,不利于成年后的健康。

③ 及時給予味覺刺激:寶寶出生后第一個給予他味覺刺激的是母乳或代乳品,如果不及時給予其它的味覺刺激,將會引起寶寶偏食、拒食。所以,應(yīng)當(dāng)在寶寶1個半月時適當(dāng)?shù)亟o寶寶喂些橘子汁,3個月左右可以用筷子蘸各種菜湯讓寶寶嘗嘗味兒。

④ 讓寶寶品嘗各種味道:可有目的地鼓勵寶寶去品嘗不同的味道,并在訓(xùn)練的過程中用一定的語言進行強化,比如問寶寶“酸不酸”等。準(zhǔn)備一些可口的水果(如香蕉、橙子、蘋果等),讓寶寶都嘗一嘗,告訴寶寶香蕉是甜的,橙子、蘋果是酸甜的,再問問他哪種味道他喜歡。

⑤ 輔食期不可少:要使寶寶的味覺得到良好的發(fā)育,應(yīng)該特別重視寶寶斷奶期的味覺體驗。寶寶的味覺、嗅覺在6個月到1歲這一階段最靈敏,因此是添加輔食的最佳時機,寶寶通過品嘗各種食物,可促進對很多食物味覺、嗅覺及口感的形成和發(fā)育,也是寶寶從流食——半流食——固體食物的適應(yīng)過程。

視覺

關(guān)鍵時期:3-12個月

寶寶的情況

3個月大時,大多數(shù)寶寶的視覺可以“跟隨”運動的物體,也能將視線固定在某物體上,色彩、運動的物體都能吸引寶寶,而這些都可以促進視覺的發(fā)展。4個月時,開始建立立體視覺,視網(wǎng)膜已有很好的發(fā)育。寶寶能由近看遠,再由遠看近,物體的細微部位也能看清楚;對于距離的判斷也開始發(fā)展。6個月大的寶寶眼睛已有成年人的2/3大,看物體是雙眼同時看,從而獲得正常的“兩眼視覺”,而距離及深度的判斷力也繼續(xù)發(fā)展。1歲時寶寶的視力進一步全面發(fā)展,眼、手及身體的協(xié)調(diào)更自然,此時視力為0.1至0.3

好孕媽咪建議

① 多種色彩的刺激:讓寶寶盡量多看各種不同色彩的物體。如在寶寶小床的周圍掛一些五顏六色的氣球;在家里貼掛一些顏色豐富的圖和畫;帶寶寶到大型超市看色彩豐富的各種外包裝和衣飾;到大自然里去欣賞多姿多彩的樹木花草。盡可能地讓寶寶接觸色彩比較豐富的東西,這樣就會促進寶寶對色彩的敏感。

② 眼球(眼肌)運動的訓(xùn)練:爸爸媽媽手里拿著東西,如撥浪鼓、氣球、圖書等等,在寶寶眼睛周圍慢慢移動,速度由慢到快,范圍由小到大,并可以按照一定的方向來進行訓(xùn)練:例如從左到右,再返回來;從下到上,再往來反復(fù);從左下到右上,往返移動;從右下到左上;總之,就是盡可能地圍繞寶寶眼睛周圍進行各個方向的移物訓(xùn)練。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練,寶寶的眼球活動就會變得更加靈活和敏感。

③ 多維物體的觀察:剛開始可以用比較單一顏色的圖片,以后逐漸增加顏色多的物體;先是兩維的圖片紙張等,以后可以選擇三維的;形狀也要千變?nèi)f化的;方形、圓形、全球形、立體、半球形、楔形、不規(guī)則形狀,長的,短的等等。另外,建議多帶寶寶到體育活動比較多的場合做視覺訓(xùn)練,如各種球類運動,因為球類的運動其方向性千變?nèi)f化,再加上運動員的積極跑動和追隨,大大增強加寶寶視覺范圍的訓(xùn)練和感受,刺激大腦中樞視覺反射區(qū)的發(fā)育和發(fā)展。

④ 視力范圍的擴大:等寶寶比較大一些的時候,可以讓寶寶不要移動頭部(用手扶著寶寶的頭部不動),只要求眼球追隨物體的移動而運動。這樣不但能夠進一步訓(xùn)練寶寶眼球活動的反應(yīng)速度和靈敏度,而且能夠達到擴大眼睛視力的觀察范圍。

⑤ 結(jié)合語言進行訓(xùn)練:上面的每個訓(xùn)練項目都應(yīng)該緊密結(jié)合父母的語言來進行誘導(dǎo)、提示和說明,語言內(nèi)容越豐富越好。例如:圖片是什么顏色的?物體是什么形狀的?圓圓的蘋果從中間切一刀變成什么形狀了?等等。這樣不但促進了寶寶的視覺發(fā)育,也發(fā)展了寶寶認識事物、語言表達和觀察事物的能力。

聽覺

關(guān)鍵時期:4-18個月

寶寶的情況

4-6個月的寶寶開始能辨別媽媽的聲音,跟寶寶說話時,他可能會用眼睛注視你,或?qū)W⒂诼犇愕穆曇舳V蛊渌鼊幼,頭轉(zhuǎn)向聲源,表現(xiàn)出對熟悉聲音有感知的能力。

7-11個月的寶寶能主動向聲源方向轉(zhuǎn)頭,也就是有了辨別聲音方向的能力,聽到媽媽哄逗的聲音可發(fā)出笑聲,有的寶寶甚至?xí)爮膵寢尩闹噶钭龀鱿鄳?yīng)的動作。1歲-1歲半寶寶能按聽到的語言做成反應(yīng),當(dāng)問到“鼻子”、“眼睛”、“嘴巴”在哪兒時,會用小手指出來。

好孕媽咪建議

① 借助日常生活進行綜合訓(xùn)練:從寶寶出生后的第一個月開始,媽媽就可以給寶寶玩一些能發(fā)出柔和聲響的玩具,柔和、緩慢、優(yōu)美的聲音會給寶寶帶來愉悅的感受;喝水前,媽媽可以對寶寶說“用小手試一試水杯,不燙了再喝”;玩積木時先對寶寶說“先取出一個或都取出來后再玩”;讓寶寶看圖時,媽媽可以一邊講故事,一邊讓寶寶指出圖片上的實物,讓寶寶做到耳聽、眼看、手動。

② 創(chuàng)造多種聲音的環(huán)境:在活動中為寶寶創(chuàng)造環(huán)境,如可以錄制一盤經(jīng)常聽到的聲音的磁帶,像自來水的流水聲、房間里的腳步聲、常見動物的叫聲等經(jīng)常放給寶寶聽,培養(yǎng)寶寶的傾聽習(xí)慣。常帶寶寶到動物園、公園等自然環(huán)境中去,聆聽動物的叫聲、流水聲等,都可以促進聽覺的發(fā)育。

③ 聽覺和視覺結(jié)合起來:2-3個月以后的寶寶已能將聽覺和視覺結(jié)合起來,當(dāng)他聽到聲音時,頭就會轉(zhuǎn)向發(fā)音的方向,尋找聲源,你或許覺得這種動作是很自然的,但它會直接導(dǎo)致出重要結(jié)果,這是智力活動的進步。父母或家里人應(yīng)經(jīng)常有意識地走到寶寶面前,逗引寶寶注視自己的臉,然后把臉移到一側(cè),并輕聲叫寶寶的名字,逗引寶寶的視線隨父母的臉移動。也可用搖鈴或能捏響的橡皮玩具發(fā)出聲音,逗引寶寶一面聽聲音,一面讓視線隨玩具移動。

④ 聽與說相結(jié)合:當(dāng)寶寶開始咿呀學(xué)語時,要給他一個學(xué)習(xí)的環(huán)境,引導(dǎo)他發(fā)聲。媽媽可以教寶寶喊“爸爸”或“爺爺”,教寶寶怎么稱呼家里的親人,不管寶寶能不能聽懂媽媽說的話,都要教育寶寶懂得文明禮貌。

⑤ 音樂開啟聽力理解力:音樂有不同的節(jié)奏及不同的表現(xiàn),如快慢、音色高低等,即使寶寶從簡單的兒歌音樂聽起,對于寶寶的聽覺辨識力也有正向的刺激,對于之后欣賞各色風(fēng)格的音樂也能提高鑒賞力。父母陪寶寶傾聽音樂,態(tài)度一定要認真,不要隨便講話,讓他們養(yǎng)成安靜聽音樂的習(xí)慣?梢赃\用形象的玩具,幫助寶寶理解音樂的意義,增添聽音樂的趣味。如聽搖籃曲時,可懷抱布娃娃,做哄娃娃睡覺的動作。

1-2歲

讓孩子變得更聰明,不能只盯住智商這一個標(biāo)準(zhǔn)。大腦是無限的寶藏,1-2歲正是開發(fā)記憶力、語言表達能力、自我認知的最佳時機。

記憶力

關(guān)鍵時期:12-24個月

寶寶的情況

美國的一個科研小組發(fā)現(xiàn),嬰兒的記憶力只是在剛出生的一年內(nèi)增長比較緩慢,在接下來的12個月中,記憶力就開始迅速增強。雖然隨著年齡的增長,寶寶的記憶能力會獲得自然的發(fā)展,但有目的、有計劃的教育能有效提高寶寶的記憶力,成為今后只能發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。

好孕媽咪建議

① 從培養(yǎng)注意力入手:要想提高寶寶記憶力,訓(xùn)練寶寶注意力應(yīng)作為整個訓(xùn)練過程的第一步。以下事情可以讓寶寶更專心,如:給寶寶下指示時保持目光接觸;做指令時的言語、手勢要清晰明確;避免同時給寶寶好幾件玩具;多玩穿珠子、小貓釣魚等需要專心的游戲。對注意力不集中的寶寶,不可急躁,最好從寶寶最感興趣的事物入手,讓寶寶盡可能對這個事物保持較長時間的注意力。

② 提供寶寶感興趣的記憶材料:寶寶的記憶以無意記憶為主,形象記憶占主導(dǎo)地位。記憶帶有很大的隨意性,無目的和意圖,凡是感興趣的、印象鮮明的事物,寶寶就容易記住。所以可以采用形象生動、有聲有色、顏色鮮艷分明的東西作為記憶材料。

③ 給寶寶提出各種記憶任務(wù):在日常生活中,給寶寶提出各種記憶任務(wù),培養(yǎng)寶寶的記憶習(xí)慣。比如周末帶寶寶去公園之前,讓寶寶留心公園中有哪些植物、各種植物長成什么樣、是怎么樣去公園的等等,晚上回家后要求寶寶說給爺爺奶奶或者其他人聽,寶寶復(fù)述時可以幫他記錄下來,使寶寶產(chǎn)生一定的成就感;蛘咄砩吓R睡前,告訴寶寶媽媽明天要做哪些事、什么時間做等等,讓寶寶幫媽媽記住,到時候及時提醒媽媽。

語言

關(guān)鍵時期:18-24個月

寶寶的情況

12個月左右的寶寶往往就能說兩三個詞語了,18-24個月時,是寶寶語言迅速發(fā)展的時期,他們開始將單純聲音信號轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐橄笠饬x的詞語信號,從而初步形成了抽象思維的主要特征。

好孕媽咪建議

① 多與寶寶進行語言交流:盡可能多地利用寶寶身邊的人和物,鼓勵寶寶多開口說話。如當(dāng)給寶寶洗澡時,要一面洗一面說“媽媽給寶寶洗澡”;見到汽車可讓寶寶學(xué)汽車鳴叫;見到太陽可讓他向“太陽公公”問好;見到阿姨讓他說“阿姨好”,見到奶奶讓他說“奶奶好”等等。

② 結(jié)合游戲訓(xùn)練:訓(xùn)練寶寶要注意趣味性,在興趣盎然的游戲活動中,有意識地引導(dǎo)寶寶學(xué)說話;注意形象地將詞語連同所代表的事物——對應(yīng)起來,一起印入寶寶的腦海中。

③ 不要急于求成:在教寶寶說話的過程中,絕對不能性急。一來寶寶的腦部發(fā)育還不完全,容易遺忘;二來父母急于求成的態(tài)度會給寶寶帶來壓力,有時寶寶即使心里明白,但就是不敢開口,學(xué)習(xí)說話變成一項艱難的功課。

④ 教說話時不要貪多:給寶寶一天教一到兩個音節(jié)或詞語就可以了,甚至兩天教一個都沒關(guān)系,讓寶寶有機會鞏固已學(xué)過的內(nèi)容,不易遺忘。

自我認知

關(guān)鍵時期:12-24個月

寶寶的情況

在1-2歲期間,寶寶不僅鞏固了他生命的第一個年頭所學(xué)會的全部的身體技能,而且還掌握了最難學(xué)的智力技巧之一—說話。

借助說話,寶寶竭盡全力地表達出他的想法和要求,并且借助于他逐漸發(fā)育完善的大腦,他終于明白他自己是完全獨立于母親之外的個體,他將意識到“自我”。

好孕媽咪建議

① 探索身體可建立自我認同:在這個時期,寶寶需要通過認識自己的身體,從而了解自己并建立自我認同。在這時,父母應(yīng)教寶寶說出每個部位的名稱,如“這是鼻子”、“這是耳朵”,讓寶寶與其他人比較身體,如“這是寶寶的鼻子,那是哥哥的鼻子,每個人都有一個鼻子,但每個人的鼻子都長得不一樣。”或者,經(jīng)常帶寶寶照鏡子,告訴他,他的身體各部位是怎么樣的;也可以將寶寶的手放在白紙上,幫他畫一個手的形狀讓他看,可以讓他在自己手形上涂上自己喜歡的顏色。寶寶探索自己身體的每個部位都是階段性的,如果父母不橫加干涉,他很快就會經(jīng)歷這個時期,繼續(xù)成長。相反地,如果父母在寶寶探索自我時,隨意地干涉或責(zé)備,將會使寶寶的成長停滯,反而延長了寶寶自我探索的時間。

② 耐心引導(dǎo)“自私”寶寶:當(dāng)產(chǎn)生了自我認知力后,,寶寶會變得“自私”,因為他懂得某些東西是自己的,不想與別人分享。這時父母千萬不要批評寶寶“自私”,而是要耐心引導(dǎo)他,例如跟他說:“寶寶,媽媽會和你一起保護玩具的,保證不會讓人弄壞它的,你可以把你的玩具拿出來跟小弟弟一起玩嗎?”如果寶寶表現(xiàn)得慷慨,則要及時給予鼓勵和肯定。

③ 營造寬松平等的家庭氣氛:家庭氣氛對寶寶自我認知智能的影響很大,和睦的家庭比優(yōu)越的經(jīng)濟文化條件更能助長寶寶良好的自我意識。有的心理學(xué)家把家庭氣氛分為溫暖的或敵意的,另一方面分為限制或?qū)捜莸。研究表明,既溫暖又有適當(dāng)限制的家庭家長本身自信心就很強,他們對寶寶要求高,又提倡平等,對寶寶關(guān)懷、信任、鼓勵,這樣的家長最易培養(yǎng)出自信心很強的子女。所以家長一定要為寶寶創(chuàng)設(shè)一種寬松平等的家庭氛圍,以培養(yǎng)寶寶自我認知智能的發(fā)展。2-3歲

有教育學(xué)家說“3歲前學(xué)做人,3歲后學(xué)做事”,在2-3歲年齡段里,父母尤其要重視幼兒的情緒、個性、自我意識等。

情緒控制

關(guān)鍵時期:24-36個月

寶寶的情況

2歲后寶寶具有很廣泛的情感,對任何事都會喜悅或惱火。

寶寶越感到自信和安全,就越獨立,而且表現(xiàn)可能也越好。但此時的寶寶又很難避免挫折、生氣或偶爾勃然大怒。

好孕媽咪建議

① 允許寶寶表達情感:父母應(yīng)該允許寶寶表達情感,尤其是不滿、傷心的負面情緒,但同時應(yīng)該幫助寶寶疏導(dǎo)情感,以免發(fā)展成暴力或過分的進攻性行為。但是要監(jiān)控和篩選寶寶觀看的電視節(jié)目,如果這個時期的寶寶過多觀看暴力電視節(jié)目,就會變得更具攻擊性。

② 寶寶發(fā)脾氣時不要有過激反應(yīng):當(dāng)你看見寶寶開始發(fā)脾氣時,嘗試將他的能量和注意力轉(zhuǎn)向另一種更能接受的活動。如果你不能使寶寶分心,就不要管他。如果你每次對他任何形式的發(fā)貨都作出反應(yīng),那么你就是過多關(guān)注了他的負面行為,無論是講理、責(zé)罵還是懲罰都會鼓勵他再次犯規(guī)。如果在公共場合時,他的行為使你感到羞愧,那就帶他離開,而不要與他理論或大驚小怪,在他平靜以前不要理睬他。

③ 有危險行為時要及時懲罰:如果寶寶出現(xiàn)亂打、亂咬或某些其它具有潛在危害的行為,你應(yīng)該立即明確告訴他,他不應(yīng)該有這種行為。因為寶寶不能理解復(fù)雜的解釋,所以不要試圖與他講理,但要讓他理解什么地方做錯了,并及時懲罰。如果在一個小時后再懲罰,他就不能把懲罰與錯誤行為聯(lián)系起來。但不要用體罰約束寶寶,如果你對他進行體罰,他就會認為無論什么讓自己不滿的事情,都可以用武力來解決。

④ 關(guān)注寶寶的特殊情感狀態(tài):如果寶寶似乎過度被動退縮、悲傷,或大部分時間難以得到滿足,就應(yīng)與兒科醫(yī)生協(xié)商。這應(yīng)是壓抑的征象,或因為某些隱匿的壓力。如果醫(yī)生懷疑寶寶壓抑,他可能建議你向兒童心理咨詢師咨詢。

邏輯思維

關(guān)鍵時期:24-36個月

寶寶的情況

這個階段,寶寶學(xué)習(xí)過程中的思考成分更多,掌握語言的能力逐漸增強,開始形成事件、動作和概念的精神圖像。

他也能用思維解決一些問題——在頭腦中完成嘗試,而不必親自實踐。他的記憶力和智力也有所發(fā)展,開始理解簡單的時間概念,例如“吃晚飯后再開始玩耍”。也開始理解物體之間的關(guān)系。

好孕媽咪建議

① 通過社交攝取信息:無論對寶寶還是對大人來說,一起玩耍都是件相當(dāng)幸福、快樂的事情。不僅如此,玩耍還有助于開發(fā)寶寶語言、行為能力和大腦智力,給他帶來很多鮮活的知識。通過與大人、小朋友和周圍人的接觸和玩耍,寶寶攝取的信息量會不斷增加,大腦中儲存的知識也會越來越多。

② 增加語言的難度:這個時候可以教寶寶一些關(guān)鍵詞匯和重要句型了。當(dāng)他掌握了詞組的用法之后,就要教他短句,并逐漸增加句子的長度,并給他機會,讓他多多練習(xí)。不要怕他出錯,也不要訓(xùn)斥他,要多表揚、多鼓勵。只要有時間,就盡量多與寶寶說說話,什么話都可以。

③ 增加寶寶的“閱讀量”:不厭其煩地為寶寶讀他最喜愛的書,并鼓勵他用自己的話說出來。鼓勵他“讀書”,讓他做出讀書學(xué)習(xí)的樣子給你看。當(dāng)你看書寫字的時候,也可以讓寶寶爬到膝蓋上來同你一起看,或給他一張紙、一支筆隨他亂畫,他會感到很好奇、很有趣。耐心地解答他的各種稀奇古怪的問題,或者與寶寶一起探索問題的答案。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1094080.html

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