前言:許多的小游戲都可以提高孩子們的智力,以下就讓我們來以銘銘以例來詳細(xì)的向大家介紹下如何玩智力小游戲吧,不僅僅可以加深親子關(guān)系,提于寶寶們的智力提高還真的很有利!
銘銘很喜歡玩積木、套碗等玩具,尤其喜歡和爸爸一起玩。老公為了訓(xùn)練孩子的手眼結(jié)合能力以及精細(xì)動作的準(zhǔn)確性,在銘銘剛會坐的時候就開始利用套碗與他玩建構(gòu)游戲。
家里有一副套碗,這是我給爸爸媽媽們講早期教育課時使用的示范教具。套碗共有大小不同的6對碗,6對套碗顏色各異、色彩艷麗,每對同顏色的碗相對拼插起來就是一個中間鼓兩端小的微型腰鼓,煞是好看。套碗外面是印刻凹凸不平不同形狀的花紋,鮮艷的顏色給予小嬰兒視覺上強烈的沖擊,印刻的花紋不但給予孩子觸覺上的刺激,而且便于孩子抓握。隨著孩子發(fā)育,逐漸學(xué)會根據(jù)顏色、相同大小進(jìn)行配對,依照大小順序?qū)W會比較和排序,學(xué)會對接拼插從而訓(xùn)練了孩子手眼結(jié)合能力和大腦對雙手手指動作的控制能力。
老公和銘銘玩套碗,就像變魔術(shù)一樣,花樣百出、變化無窮,讓銘銘感到無比的興奮和樂趣十足。早教網(wǎng)
每次玩時,老公和銘銘都席地而坐,銘銘與爸爸面對面。當(dāng)老公像變戲法一樣從背后拿出套碗在銘銘面前一晃,銘銘就高興得手舞足蹈,“啊??啊??”大叫,因為他知道爸爸又要和他玩套碗了。
只見老公在一個大碗里按大小順序依次裝上6個碗,然后迅速地倒扣在地面上,讓銘銘去猜那幾個小碗藏在什么地方?當(dāng)銘銘掀開大碗露出里面的小碗時,老公及時地親親銘銘,露出了贊許的目光。這個游戲訓(xùn)練了7~8個月孩子的記憶力,同時也讓孩子了解物質(zhì)永存的概念,即小碗在眼前突然消失了,但是它還是存在的,不會消失。當(dāng)銘銘再大一點兒老公同時還將另一個同樣的大碗也倒扣在地上,然后讓銘銘猜猜哪個大碗底下扣著小碗,進(jìn)一步訓(xùn)練孩子的記憶力。
最讓銘銘感興趣的是老公將每對小碗對接拼插起來組成一個個小“腰鼓”,然后從大到小疊搭起來。銘銘看著用套碗疊搭成的“高塔”會高興地拍著雙手,然后再用力去推倒它,當(dāng)銘銘看到被自己破壞而倒塌的高塔時,也會興奮地“啊??啊??”大叫。這個過程讓孩子充分體會到了自己的力量,有助于建立自信心。
當(dāng)銘銘10個多月時,老公還讓銘銘模仿他疊搭套碗。銘銘先是將小碗倒扣在地上,然后將比較大的碗搭在小碗上,其結(jié)果不是疊搭而是小碗被扣在大碗里面了,自然搭不成“高塔”了。于是老公告訴銘銘要想搭建成高塔,下面的碗必須比上面的碗大才行。銘銘模仿去做,成功地疊搭了2層碗。1歲時銘銘就可以疊搭5層碗了。早期教育
老公又教銘銘將套碗對接拼插成小“腰鼓”,然后把小“腰鼓”由大到小再一層層疊高起來,這時的難度就大多了,因為小“腰鼓”的兩端平面比較小,而且有凹槽,如果雙手的控制能力差,對不準(zhǔn)凹槽,肯定不能搭建成功。就這樣老公不斷訓(xùn)練銘銘,從搭建2層、3層、4層,1歲2個月時銘銘就可以搭建成5層的高塔了。對于銘銘精細(xì)運動發(fā)展得這樣好,老公的努力是功不可沒的。以后我們又給銘銘買了木制的積木,供他玩建構(gòu)游戲。
通過搭積木讓孩子明白整體是由無數(shù)的個體組成的,并逐漸懂得一些概念,如平衡、形狀、對稱等。讓孩子嘗試?yán)酶鞣N不同形狀和大小的積木根據(jù)自己的空間認(rèn)識和判斷能力進(jìn)行建構(gòu)游戲,不但可以激發(fā)孩子的想象力的萌芽,促進(jìn)思維力和創(chuàng)新能力的發(fā)展,而且還有助于空間和視覺智能的發(fā)展。在這方面老公自然是銘銘義不容辭的老師和玩伴了。
總結(jié):教育孩子,爸爸不要將責(zé)任都推給媽媽一個人,許多的事情都還需要爸爸和孩子一起完成,敬請家長們關(guān)注更多的有關(guān)幼兒早教方面的知識吧,學(xué)習(xí)以小游戲的知識來開發(fā)寶寶們的智力!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1094088.html
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