如何提高孩子的創(chuàng)意？

1 增加生活經(jīng)驗(yàn)

期待生活刺激貧瘠的人創(chuàng)意十足，無非是緣木求魚：生活經(jīng)驗(yàn)越豐富的人，想法就能獲得多元的刺激，也越能激發(fā)出不同的想法和創(chuàng)意。我曾經(jīng)邀請一對小姐弟來參與節(jié)目的錄制，小姐弟必須聽聲音說故事，姐姐說了個(gè)農(nóng)夫站在水田里插秧的故事，她的答案令人十分贊賞，后來問了媽媽，才知道媽媽不久前才帶姐弟倆去參加農(nóng)夫生活體驗(yàn)的活動。如果是每天都在家里看卡通的孩子，相信他答案里就不可能會出現(xiàn)農(nóng)夫，而只會有皮卡丘、哈姆太郎……等等的卡通人物，所以，生活經(jīng)驗(yàn)的刺激越多，對于創(chuàng)意能力的培養(yǎng)，絕對是有幫助的。

2 從聯(lián)想力做起

對于不習(xí)慣思考，或創(chuàng)意想法比較貧乏的孩子來說，突然要他表達(dá)自己的想法，他可能會被嚇得不知所措，所以，我們可以針對孩子的情況，降低門檻，先從訓(xùn)練孩子的聯(lián)想力做起，先給他一個(gè)可以參考的東西，然后讓他學(xué)習(xí)著慢慢把想法往外擴(kuò)展。例如，你可以問問孩子：“圓形會聯(lián)想到什么?”孩子會從生活經(jīng)驗(yàn)中一步步往外聯(lián)想，從輪胎、月亮、餅干到笑臉……，一次次的練習(xí)，你一定會發(fā)現(xiàn)孩子的反應(yīng)會越來越棒，而答案也越來越精采！

3 利用閱讀提升創(chuàng)意

坊間有各式各樣的繪本，其中有一類的繪本，是以“創(chuàng)意”為概念出發(fā)的。不久之前，我曾經(jīng)到學(xué)校講了一本創(chuàng)意十足的繪本，故事的內(nèi)容是一群綿羊想了許多的方法要打倒大野狼。

故事說完之后，我問孩子們還有沒有什么好方法，孩子們的創(chuàng)意就像是春天綻放的小花，隨處開放，讓人十分驚奇，所以，利用“創(chuàng)意”的書籍，引發(fā)更多“創(chuàng)意”的產(chǎn)生，也是個(gè)不錯的好方法。

其實(shí)，除了閱讀具有創(chuàng)意的繪本之外，在閱讀的過程中，還可以多設(shè)計(jì)一些思考的機(jī)會，讓孩子的想法能夠更活化。如果你愿意的話，一本書、一則故事，絕對還有更多的用途，比如來個(gè)角色扮演的游戲，或者也可以為故事寫個(gè)二部曲或三部曲。把握這些閱讀之后的小活動，會讓每次的閱讀變得更有趣，相信也能為孩子帶來更豐富的刺激。

4 玩些創(chuàng)意小游戲

我的電臺節(jié)目中有個(gè)“聲音大考驗(yàn)”的單元，利用三組聲音，請小朋友發(fā)揮創(chuàng)意說故事，從一次次的錄看過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)意真是無限，節(jié)目開播到現(xiàn)在，三年的時(shí)間中，從來沒有孩子說的故事情節(jié)是重覆的呢！

也許在家里要利用聲音請小朋友說故事并不容易，那么就可以改成抽字卡的方式，準(zhǔn)備十張卡片，在上面寫上不同的東西，然后請小朋友抽出三張卡片，利用這三張卡片說故事，這也是個(gè)好方法：其實(shí)，除了用說的，也可以讓孩子用畫的表現(xiàn)創(chuàng)意，例如在一張圖畫紙上畫上一座城堡，接下來就可以請孩子們?yōu)檫@幅圖加些創(chuàng)意，你一定會發(fā)現(xiàn)孩子的想像力完全超乎你的想像!

當(dāng)一家人在車?yán)餆o事可做的時(shí)候，也可以來個(gè)故事大接龍，不僅可以打發(fā)無聊的車上時(shí)光，也能刺激刺激一下腦細(xì)胞，讓創(chuàng)造力提升！

創(chuàng)意可以表現(xiàn)在多方面

“創(chuàng)意”存在每個(gè)人的腦袋瓜里，只是它呈現(xiàn)于外的面向不同，有些是表現(xiàn)在廚藝上，有些是在教學(xué)上，有些是發(fā)揮在一篇又一篇的文稿上，每個(gè)人都有創(chuàng)意，只不過生活的壓力或習(xí)慣，讓“創(chuàng)意”枯萎凋零。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1095123.html

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