在探索制作方法的環(huán)節(jié)中，幼兒不停地擺弄著手中的報紙，積極主動地探索報紙樹的制作方法，在講述的過程中大家各抒己見，大膽的說出自己的見解，通過一番爭論，很快就得出了制作報紙樹的預設方案。（用揉、搓、擰、撕、貼等方法）
當我宣布操作活動開始了，孩子們馬上自由配對，倆人一組，都迫不及待地投入到創(chuàng)作之中，就連平時很少說話的孩子也表現(xiàn)出了前所未有的熱情。要想獲得成功，光有創(chuàng)作的熱情是遠遠不夠的。操作活動剛開始，就出現(xiàn)了這樣那樣的問題，遇到意見分歧的時候他們會爭得面紅耳赤。如：材料的選擇，枝干的粗細、長短，樹葉的形狀、大小、顏色，粘帖的位置等等。在無法解決的情況下，他們就會求助于我，而我簡單的引導就會讓孩子們意識到：再這樣吵下去，在規(guī)定的時間內(nèi)就完不成作品！于是他們開始學著商量如何分工合作，如何接納別人好的建議。當再次出現(xiàn)分歧的時候，孩子們有了前次不愉快經(jīng)驗，就不會再去爭吵，而是共同商量解決問題的辦法，為了更快更好的完成作品，他們一起商討著、探究著、嘗試著，在實際操作中慢慢學會了自己解決問題，在實踐中尋求到了答案。在面臨各種挑戰(zhàn)情境中，更加增進了他們彼此的合作精神。
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