那是怎樣的一段時(shí)光呢?發(fā)聲、翻滾、大笑、咀嚼食物、走路、說(shuō)話、搭積木等活動(dòng)無(wú)一不在表明他們學(xué)習(xí)的成效，如果這時(shí)媽媽能夠耐心細(xì)心地與他們打交道，鼓勵(lì)他們?cè)谶@個(gè)階段不斷嘗試，不斷跌倒后站起來(lái)重新走路;鼓勵(lì)他們的重復(fù)動(dòng)作;鼓勵(lì)他們自發(fā)地探索而不是加以各種限制;鼓勵(lì)他們向爸爸媽媽提出各種各樣的要求，來(lái)考驗(yàn)爸爸媽媽們的智慧，從而讓他們自小就懂得滿足和規(guī)則;鼓勵(lì)他們表達(dá)各種各樣的情緒并學(xué)會(huì)喜歡與父母一起休息以得到安慰;鼓勵(lì)他們主動(dòng)地把玩玩具以協(xié)助他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)，并豐富他們對(duì)外部世界的認(rèn)知;鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式與速度來(lái)適應(yīng)環(huán)境和某個(gè)人、物，這些都是可以充分幫助寶寶快樂(lè)學(xué)習(xí)的法寶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶的心靈是那么的放松、寬廣，他就像一塊海綿暢快地吸收水分，暢快地成長(zhǎng)。

　　那么，對(duì)于6-12個(gè)月的寶寶而言，他們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)語(yǔ)言這種極為重要，伴隨其一生的東西呢?

　　(一)不同階段的語(yǔ)發(fā)育

　　6個(gè)月開(kāi)始，已經(jīng)能夠鑒別語(yǔ)言的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)特性，并開(kāi)始根據(jù)環(huán)境修正自己的語(yǔ)音體系。

　　7個(gè)月開(kāi)始，孩子能夠?qū)⒁欢ǖ脑~語(yǔ)和特定的事物聯(lián)系起來(lái)，比如：當(dāng)問(wèn)孩子燈呢?，他/她會(huì)轉(zhuǎn)向并看著燈。

　　9個(gè)月開(kāi)始，孩子已經(jīng)能夠辨別母語(yǔ)中的各種音素，能夠經(jīng)常的模仿和學(xué)習(xí)新語(yǔ)音。

　　大約10個(gè)月時(shí)，孩子說(shuō)出第一個(gè)與某一事物有特定指代關(guān)系的詞，標(biāo)志著嬰語(yǔ)言的真正發(fā)生。

　　孩子語(yǔ)言真正發(fā)生后的頭幾個(gè)月，平均每個(gè)月能掌握1～3個(gè)新詞語(yǔ)。

　　總而言之，6-12個(gè)月齡，寶寶開(kāi)始理解語(yǔ)言的意思，認(rèn)識(shí)較多事物與動(dòng)作的名稱，包括名字。您需要從他感興趣與熟知的事物，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，可以結(jié)合語(yǔ)言、圖片、文字(甚至中英文)等形式。

　　(二)家長(zhǎng)如何促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育?

　　1、鼓勵(lì)孩子發(fā)音，當(dāng)孩子能主動(dòng)發(fā)音時(shí)，要及時(shí)給予應(yīng)答和表?yè)P(yáng)。

　　2、用不同的語(yǔ)氣和孩子說(shuō)話，比如：親切的、興奮的、激動(dòng)的、命令式的聲音。

　　3、創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，和孩子說(shuō)話時(shí)經(jīng)常伴隨有相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、指著一個(gè)物品并清晰、準(zhǔn)確地告訴孩子物品的名稱，同時(shí)還要說(shuō)出物品的顏色、形狀和大小等。

　　5、讓熟悉與他/她關(guān)系密切的人的名稱。

　　6、逐步讓孩子理解表示動(dòng)作和行為的詞語(yǔ)，比如：吃、喝、走、抱、再見(jiàn)等

　　7、即使孩子聽(tīng)不懂，也要經(jīng)常和孩子一起閱讀圖畫(huà)書(shū)。

　　8、在日常中，為孩子提供機(jī)會(huì)與其他孩子或者大人交流或玩耍。

　　(三)有助于發(fā)展3-6歲寶寶語(yǔ)言的玩具——字卡

　　適合年齡：6個(gè)月～1歲

　　推薦理由：每張卡都有清潔簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，并帶有相應(yīng)的中/英文文字，讓寶寶學(xué)習(xí)不同物品、形狀、顏色及文字、數(shù)字。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1095485.html

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