生活中的每個(gè)人都不可能會(huì)適時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，尤其是在自己忙碌時(shí)，在感覺壓力特大時(shí)。甚至這時(shí)情緒更易波動(dòng)，更甚者是把這種情緒轉(zhuǎn)移、或是發(fā)泄到自己周邊的人身上。但是作為一名幼兒教師，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，永遠(yuǎn)保持平和的心理，才能勝任這份工作；才能做到用賞識(shí)的眼光對(duì)看待每個(gè)孩子，用愛心去對(duì)待孩子；用細(xì)心去觀察孩子；才能教出健康、活潑的孩子。也只有這樣自己才會(huì)感到快樂。

王晗宇小朋友在我班上算是較大的孩子，在家里也是一直深受爸爸、媽媽和姑姑的寵愛的孩子。4月份入園的一個(gè)星期，每天來園或是離園時(shí)，他都是由爸爸或者媽媽抱著進(jìn)班級(jí)的。針對(duì)他這個(gè)問題，我們兩個(gè)老師也一直在思考怎么讓他自己走著進(jìn)班級(jí)的。這個(gè)星期，在自選玩具方面，我發(fā)現(xiàn)王晗宇收放玩具方面，比以前算是有進(jìn)了步。在之后總結(jié)區(qū)角活動(dòng)情況時(shí)，我當(dāng)著全班孩子的面，給予他表揚(yáng)，并獎(jiǎng)給他每個(gè)孩子都想得到的小貼畫。“王晗宇，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了一歲，本領(lǐng)也大了對(duì)嗎？如果你明天能自己走路進(jìn)教室，伊老師再獎(jiǎng)給你一張小貼畫好不好？” “好的，我們來拉勾。”他很開心地答應(yīng)了我的要求。

比較以前對(duì)他的強(qiáng)行要求，我這次的行動(dòng)算是有了成功的希望。第二天進(jìn)教室時(shí)，就對(duì)我說：“伊老師，給我一個(gè)小貼畫吧！”在這星期的后面幾天里，王晗宇每天都可以得到一個(gè)小貼畫了，而且每天都是很開心地進(jìn)教室。

在今后的工作中，我會(huì)拋開一切生活上的煩惱。做到善于用心去觀察每個(gè)孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，去挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。用健康、可行的教育措施促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”這是著名學(xué)前教育專家陳鶴琴先生的一句名言。做到這點(diǎn)我們一定可以勝任幼兒教師這個(gè)職位。培養(yǎng)出一批又一批健康、可愛的孩子。

俗話說得好，“沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種的農(nóng)民。”教育上就是“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”我深信這句名言，也會(huì)朝這方向去前進(jìn)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1095842.html

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