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學(xué)習畫畫和手工 發(fā)展孩子智力

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  感知覺是孩子智力發(fā)展的基礎(chǔ)。感知覺敏捷的孩子好奇心旺盛,遇事肯動腦筋,會想辦法;反之,感知覺發(fā)展較差的孩子,就顯得思想遲鈍,遇事漫不經(jīng)心。

  四、五個月的嬰兒會分辨不同的顏色;一歲半左右的嬰兒能根據(jù)具體的形體和顏色進行思維;兩歲左右的嬰兒,小手的把握能力開始發(fā)展,手和眼的活動逐漸協(xié)調(diào)一致,能模仿著畫些橫線和豎線;三歲以后,手的動作進一步發(fā)展,能學(xué)習做泥工;五歲左右,已進一步發(fā)展到可以自己制作一些小玩具。

  在這四、五年里,父母如果有意地對孩子進行畫畫和手工活動的培養(yǎng)和教育,這不僅可以較好地發(fā)展他們通過視覺、觸覺和運動感覺等感知事物的能力,提高感受力,而且也可以促進他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

  畫畫和手工較好的孩子,他們的觀察力比較敏銳,想象力也很豐富,能畫出成人意想不到的內(nèi)容。如奔騰的駿馬、可愛的熊貓、美麗的海底世界、迷人的夜晚、星空等,有的還畫出了在月球上蕩秋千這樣一些想象豐富、形象生動的畫面。

  引導(dǎo)孩子從小學(xué)習畫畫和手工是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造精神和發(fā)展智力的一種有效方法。


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