一個(gè)正在向獨(dú)立、自我完善方向發(fā)展的孩子不可能事事同別人保持一致，差異是極為正常的。但是有些孩子太愛(ài)與別人爭(zhēng)執(zhí)。愛(ài)打架的孩子有各種情況，有些孩子不會(huì)克制自己，有些孩子是因?yàn)槿狈ι缃患记桑灿行┖⒆邮窍胗萌^樹(shù)立自己在同伴中的權(quán)威，還有的僅僅是模仿別人。
1、正面指導(dǎo)。
告訴孩子你希望他在碰到爭(zhēng)執(zhí)時(shí)怎樣做，比如可以對(duì)同伴講講道理。
2、態(tài)度要冷靜。
孩子們發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，讓他們做一次深呼吸，每個(gè)孩子心平氣和地說(shuō)明爭(zhēng)吵的理由，不能罵人。然后請(qǐng)他們提出解決的方法。
3、退出爭(zhēng)吵。
有時(shí)解決爭(zhēng)吵的方法是走開(kāi)或讓步。
4、獎(jiǎng)勵(lì)。
制定一個(gè)可行的目標(biāo)，約定好獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。如果孩子和伙伴爭(zhēng)吵的次數(shù)減少了，就允許他做一件他喜歡的事情。
5、事先警告，如果仍然打架，就要受到處罰。
身為大人，怎樣對(duì)待孩子之間的沖突?有些父母會(huì)在沖突中偏袒自己的孩子、有些則為對(duì)方小朋友說(shuō)話、還有一些父母要追究到底是誰(shuí)先動(dòng)的手。
讓我們來(lái)看看怎樣做會(huì)更好：
首先，明確應(yīng)該在什么時(shí)候不插手。一般的打打鬧鬧推推搡搡不會(huì)引起傷害，也不需要大人的干涉。不必要的插手只會(huì)剝奪孩子獲取寶貴社交經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在這種無(wú)害的推搡中，他們通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)人際關(guān)系是怎么回事、怎樣才能和平相處、出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)都會(huì)發(fā)生什么情況。
如果孩子之間有矛盾，你可以示范給他們?nèi)绾螀f(xié)商和謙讓。比如，如果兩個(gè)人爭(zhēng)奪一輛小卡車(chē)，你可以再拿一輛來(lái)，讓兩個(gè)人都高興。如果兩個(gè)人爭(zhēng)奪唯一的玩具，你可以建議“輪流玩”。要是孩子們拒絕退讓?zhuān)憧梢允┘右?guī)則：“要是你們不輪流玩，我就把這個(gè)玩具拿走。”然后再建議另外一種在成年人監(jiān)視下的有趣活動(dòng)。
其次，明確應(yīng)該在什么時(shí)候介入。如果矛盾升級(jí)到暴力(打、咬、掐等等)，明顯有人會(huì)受到傷害，父母應(yīng)該立刻介入并制止。不要馬上呵斥進(jìn)攻者，而是先救出并且安慰受傷的孩子。如果你的孩子是攻擊者，先把被攻擊孩子的注意力吸引走，而后把你的孩子帶到一邊。平靜地、毫無(wú)怒氣地、簡(jiǎn)單地解釋他的行為是不被接受的，“你踢了丁丁，他疼了�！蹦憧梢跃嫠俅喂羲说暮蠊骸耙悄阍龠@樣，我們就回家了�！卑l(fā)出這樣的警告后，一定要說(shuō)話算數(shù)。
最后，不要偏袒任何一方。有些父母會(huì)在沖突中偏袒自己的孩子、有些則為對(duì)方小朋友說(shuō)話、還有一些父母要追究到底是誰(shuí)先動(dòng)的手。雖然可能出于好心，這些舉動(dòng)卻不恰當(dāng)。袒護(hù)任何一方都是不公平的，也沒(méi)有必要追究誰(shuí)先動(dòng)的手。介入孩子矛盾中時(shí)，父母應(yīng)該是和解使者，而不是法官或者陪審團(tuán)。誰(shuí)先動(dòng)的手不重要，重要的是你制止這場(chǎng)沖突。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1096233.html
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