最近上海一家早教機(jī)構(gòu)推出EMBA課程，盡管上完所有的課程花費(fèi)超過2萬元，但目前已經(jīng)有1600個(gè)娃娃報(bào)名參加了。
據(jù)稱，Early MBA是一個(gè)學(xué)前教育體系，之所以起這樣一個(gè)名字，是由于它與成人MBA在培養(yǎng)方向上是一致的，目前設(shè)置的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、創(chuàng)意文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等12門創(chuàng)新學(xué)科全部是從美國(guó)引進(jìn)，根據(jù)MBA教學(xué)理念精心設(shè)置，專門培養(yǎng)3歲至6歲孩子的知識(shí)實(shí)用能力、溝通能力、創(chuàng)造力等在內(nèi)的6大能力。
EMBA課程包括生物學(xué)、科技學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、溝通學(xué)、創(chuàng)造力、地球科學(xué)、天文學(xué)、創(chuàng)意文學(xué)、戲劇和藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和體驗(yàn)，這12門課程是EMBA獨(dú)一無二的教學(xué)開發(fā)成果。課程歷時(shí)2年，每周1次，每次2小時(shí)。12門課全部上下來需要2萬元左右。
事實(shí)上，EMBA原本的意思是“高層管理人員工商管理碩士”，幾年前在國(guó)內(nèi)曾經(jīng)掀起了一股EMBA熱�，F(xiàn)在幼兒教育也盲目跟風(fēng)，打EMBA大旗未免讓人懷疑其商業(yè)目的。
據(jù)稱，幼兒EMBA的學(xué)習(xí)效果是有科學(xué)依據(jù)的：在美國(guó)的一次調(diào)研中，共有 2980 名學(xué)生參與了天才寶貝為期 12 個(gè)月的前期課程，學(xué)習(xí)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)他們基礎(chǔ)知識(shí)增強(qiáng)了59％，注意力集中度提高了35％，邏輯思維和分類能力增強(qiáng)了31％，解決問題的能力提高了27％，推理能力增強(qiáng)26％，決策力提高了17％”。
然而這樣的科學(xué)依據(jù)并沒有得到學(xué)生家長(zhǎng)們的認(rèn)同。
5歲孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的媽媽表示，“EMBA”價(jià)格挺牛的，其實(shí)往深處想想，也不就擺擺噱頭弄個(gè)攝像頭、大屏幕電腦的，每門課程為期2個(gè)月的8次課能學(xué)到多少知識(shí)？每個(gè)孩子能拍到多少鏡頭？如讓孩子練膽量、口才，直接報(bào)個(gè)影視表演班、講故事班什么的，大概鍛煉的機(jī)會(huì)還多點(diǎn)。大人現(xiàn)在也挺熱衷于拿MBA文憑，這個(gè)課程正好投其所好，培養(yǎng)小MBA。真不知道還會(huì)有什么新的課程搬出來圈錢？
對(duì)此，星宇的媽媽也有同感：“星宇上了一年的天才寶貝了。老實(shí)說，我覺得這個(gè)課程花2萬元絕對(duì)是價(jià)格策略。利用人的心理。里面的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)材料、課程很普通，老師的素質(zhì)不值這個(gè)價(jià)錢。盈利意識(shí)很強(qiáng)，畢竟是企業(yè)。還特懂經(jīng)濟(jì)規(guī)律，動(dòng)不動(dòng)就喊漲價(jià)，都知道人有買漲不買跌的心理�！�
教育專家們也對(duì)天才寶貝的教育模式提出質(zhì)疑。教育心理學(xué)者王艷認(rèn)為，所謂的天才就是在某一領(lǐng)域里有特殊能力的人。幼兒經(jīng)過一定智力刺激在某一時(shí)期也許會(huì)表現(xiàn)出超于同齡兒童的能力，這并不能說明他就是天才。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)他的思維水平相對(duì)穩(wěn)定時(shí)這種優(yōu)勢(shì)便不再明顯。
中科院心理研究所超常兒童研究中心張興利分析：豐富的刺激在一定程度上能促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。但少兒有一定的認(rèn)知規(guī)律，研究結(jié)果表明0到2歲的幼兒培養(yǎng)主要以伸手、踢腳等自然運(yùn)動(dòng)為主，2到7歲主要培養(yǎng)潛運(yùn)算能力，5歲左右學(xué)會(huì)守衡。經(jīng)濟(jì)學(xué)、創(chuàng)意文學(xué)、科技學(xué)、生物學(xué)這些學(xué)科在一定程度上有悖兒童正常認(rèn)知規(guī)律。
“成人EMBA有國(guó)家認(rèn)證，而幼兒EMBA誰(shuí)來認(rèn)證？類似收費(fèi)很高的早教機(jī)構(gòu)究竟教學(xué)效果如何，還沒有考核標(biāo)準(zhǔn)�！睂W(xué)前教育專家皮軍功說。
對(duì)于學(xué)前教育這塊工作是教育部基礎(chǔ)教育司的幼教處管理，在實(shí)際工作中幼教處又把權(quán)力下放到地方教育部門。然而絕大多數(shù)地方教育局由于人力、物力等原因并沒有設(shè)置幼教科，如此一來，學(xué)前教育就陷入了兩不管的尷尬境地。
那么為什么幼兒教育收費(fèi)難以監(jiān)管呢？
“實(shí)際上，幼兒教育是教育行業(yè)中比較特殊的一部分，因?yàn)樗艘话愕膶W(xué)費(fèi)之外，更多的是玩具、圖書等教學(xué)輔助設(shè)備。到底該如何收費(fèi)，也很難有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在的情況是，對(duì)于收費(fèi)問題，很多地方教育部門采取放開政策，只要家長(zhǎng)出得起錢，早教機(jī)構(gòu)可以根據(jù)實(shí)際情況自主定價(jià)�！逼ぼ姽Ψ治稣f。
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