“你又輸了嗎？”
“……”
“偶爾地也贏它一次呀！”
“……、
“你老是輸，不覺得窩心嗎？”
“……”
“真是個窩囊廢�！�
“我才不是窩囊廢哪�！�
“輸了也不覺得窩心的人，當(dāng)然是個窩囊廢啦�！�
“輸了也挺有意思么�！�
“所以說你沒出息�！�
“可是我玩得很有意思。”
“輸了應(yīng)該感到悔恨！”
“我不感到悔恨�！�

兒童的心理分析：

兒童游戲免不了有輸贏。輸贏不是目的，也不是什么大問題。無論贏了還是輸了，都感到有意思。這就是兒童心理。

然而，大人卻不行，特別計較勝負，往往忘記了重在參與的意義，甚至還向孩子灌輸斤斤計較輸贏的意識。

從表面上看，孩子的游戲似乎也是計較輸贏的，但實際上他們并不真的計較輸羸，其證明是，即使輸了，還要再玩，而且玩得很開心。

大人只要一輸，玩興便喪失殆盡，兒童卻滿不在乎。他們玩兒不是為了勝負，而是為了游戲。游戲本身就是目的，游戲便是這樣一種活動。大人似乎應(yīng)該學(xué)一學(xué)不以勝負為目的的兒童心理。

媽媽的高招：

大人應(yīng)該在兒童的感染下，不計較勝負。

著眼點應(yīng)放在游戲本身上，跟孩子說：“你玩得很好呀！”至于勝負，附帶問問就可以了。大人不計較，兒童就松了一口氣。若是孩子在游戲上也表現(xiàn)出競爭心，那么對待其他“學(xué)習(xí)”豈不更變成一個競爭主義者了嗎？如果斤斤計較和與人攀比，這種人生就會變得乏味無聊。游戲之中得到快樂，人生之中也有樂趣。做父母的應(yīng)該領(lǐng)悟到這個意義。

兒童的生活與游戲活動有著不可分割的密切關(guān)系。因此，對這二者都不要去計較什么“勝負”或講什么“優(yōu)勝劣敗”。

如果一個人被迫為了競爭或勝負去做某種事，那么，他將成為競爭和勝負的奴隸。人被迫去充當(dāng)手段、工具是可悲的。希望父母平時就能很好地思考有關(guān)目的和手段之間的關(guān)系。


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