2~3歲這一時期，雖然寶寶并沒有什幺明確的識字概念，但對色彩、線條、形狀、形式開始敏感起來。有些寶寶視覺空間智能比較出色的對視覺非常敏銳，哪怕是在色彩、形狀上的一些細微的變化，在他們的眼中也無處可遁。由于看圖識字這種識字的方法一般都是與實物相對應(yīng)，孩子特別容易感興趣，而且記得特別牢，孩子在玩中就能認會很多的字，而且開發(fā)了大腦。

　　(1)嬰幼兒故事、看圖講述(以圖為主， 文為輔的短小故事)：引導(dǎo)幼兒認識圖文對應(yīng)明顯的字(主要是名詞)，進一步理解故事情節(jié)。

　　(2)兒歌(文字淺顯、圖意清晰和結(jié)合幼兒生活情景自編的、短小易學(xué)的兒歌)：幫助幼兒了解畫面與文字的關(guān)系，鼓勵幼兒了解畫面與文字的關(guān)系，鼓勵幼兒獨立認字念兒歌、背誦兒歌。

　　(3)散文、世界名著：通過聽教師朗讀，引導(dǎo)幼兒認識作品名稱、角色名字及與內(nèi)容有關(guān)的優(yōu)美的好詞、好句、好段、加深幼兒對作品的理解和對好詞好句的敏感性，提高幼兒閱讀興趣。

　　(4)常識書籍：教幼兒運用認識、識記教師劃出的關(guān)鍵字與句的方法，使幼兒在識記中看懂圖書。引導(dǎo)幼兒在辨別中體會文與圖結(jié)合，可知道得更多、更清楚，以世界的體驗保持好奇心，增強求知欲。

　　(5)看圖識字卡片：找一些圖文并茂的卡片，從感性認識的接觸讓寶寶多看多機械記憶，等大一點的時候慢慢教寶寶一筆一劃地寫。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1097593.html

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