前蘇聯(lián)教育心理學家科爾佐娃在對嬰兒的雙手邊進行訓練，邊測定記錄大腦生物電流的強度時發(fā)現(xiàn)：大腦皮層的成熟程度隨手指運動的刺激強度和時間而加快。由此，她總結(jié)出：促進手指的靈活運動，是提高大腦兩半球皮質(zhì)機能的有效手段。她進而提醒年輕的爸爸媽媽應當重視寶寶動手能力的培養(yǎng)，有意識地訓練孩子擁有一雙巧手。

　　新生兒

　　發(fā)育特點：手一直呈握拳狀，如果把東西放在他的手掌中，他會抓住。

　　訓練要點：為了從出生起就開始訓練手的能力，媽媽要時常撫摸寶寶的手掌，讓寶寶能夠抓住媽媽的手指頭。

　　12周

　　發(fā)育特點：手仍然呈握拳狀，但有時會張開；如果無意識地碰到一些東西后，若能推動，寶寶會再推一次。

　　訓練要點：

　　這個時期主要發(fā)展手的“抓”“捏”能力，使亂抓亂捏到準確無誤地抓捏。媽媽可以把鮮艷的小彩帶、小塑料動物，掛在寶寶小手能抓捏到的地方。要訓練寶寶從不同側(cè)面去抓捏玩具，所以掛在寶寶面前的玩具位置要不斷移動。每周鼓勵寶寶把手伸遠一些，以提高手的技能。注意小玩具務必清潔，因為孩子常常會將抓到的東西順手放進嘴里。

　　16周

　　發(fā)育特點：手常常張開，兩手可以相對捧東西，能抓住所接觸的東西；會察看自己的手，如果手進入視線，目光會被手吸引。

　　訓練要點：

　　此時是鍛煉孩子精細動作，發(fā)展五指分化的時期。兩手對捧是腦手協(xié)調(diào)進一步發(fā)展的結(jié)果，訓練五指分化更是嬰兒發(fā)育中一項極其重要的訓練內(nèi)容，它可以使嬰兒發(fā)育進入一個新階段。

　　媽媽可以在手心上放一件玩具，讓孩子去抓；或者在桌前多擺放一些固定好的東西，讓寶寶抓取。注意讓孩子的大拇指與其他四指的充分運動相協(xié)調(diào)。

　　20周

　　發(fā)育特點：寶寶能張開手掌，伸出去摸索了。他抓到東西后會先看一眼，所以不會對手上的東西感到奇怪；還會有意識地將兩只手合攏；但是這時除非把東西放在手掌里，否則他還不會抓，也不會用大拇指把東西往手掌里推。

　　訓練要點：

　　把一個球慢慢地滾給寶寶，鼓勵他同時使用兩只手去接球；準備一些玩具，把玩具挨個遞給寶寶的一只手，然后讓他用空著的一只手把剛接到的東西拿過來。

　　30周

　　發(fā)育特點：寶寶會邊看邊取東西，并且在目光注視下調(diào)整手的位置；會用整個手掌把東西罩住，拿起來用嘴去探索；7個月時開始用大拇指把東西往手掌推；抓住一個正在動的東西仍然較難，但已經(jīng)能直接去抓了。

　　訓練要點：這時的技能會提高很快，如果訓練得法，不久就能直接伸手去抓東西了。

　　36周

　　發(fā)育特點：

　　寶寶已能單獨使用每只手指，可能會用來挑東西，或者用整只手去撫摸物件；大拇指可與其他手指以相反方向轉(zhuǎn)動；可直接、準確地接住即使是很小的東西；會一直注視著扔出去的東西；能用大拇指和食指撿起豌豆之類的小東西；會考慮怎樣去抓東西，如在碰到東西之前把手水平或垂直地伸出去，這時他們不僅能從旁邊，還能從上方去拿東西。

　　訓練要點：可以讓寶寶用手拿著吃些小片的面包、豌豆、葡萄干或火腿等食物。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1097612.html

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